本周日晚21:10，浙江衛(wèi)視博實樂《同一堂課》將迎來兩位新代課老師——王珮瑜老師和江南老師。他們分別走進上海市羅店中心校與江西省贛州含田小學，涵容自身的經(jīng)歷與優(yōu)勢，為學生課堂注入更多想象。本期節(jié)目中，王珮瑜“霸氣全開”，不茍言笑指導《空城計》表演；江南的名字讓學生好奇心大漲，風趣和藹地教授《荊軻刺秦王》。那么，在三天的相處中，師生間將發(fā)生哪些趣事呢？
鐵面“瑜老板”氣場全開大唱《空城計》
秉承著“同文同宗，同根同脈”為主題的《同一堂課》將迎來第六期節(jié)目，王珮瑜、江南輕裝上陣，采用生動好玩的表演為學生講解課文，傳播傳統(tǒng)文化之美。
《同一堂課》本周將迎來史上“最鐵面”老師---著名京劇演員王珮瑜。不同于其他老師的親和溫柔，王珮瑜“氣場全開”，一進教室就給學生們來了一個“下馬威”，“各位同學，安靜。我叫王珮瑜，大家可以叫我王老師，也可以叫我‘瑜老板’�！笨赡苁恰拌だ习濉钡臍鈭鎏^強大，剛才還在喧鬧的學生們瞬間被鎮(zhèn)住。盡管小學生有容易走神、愛搞小動作等問題，但“瑜老板”作為叱咤京劇舞臺的“名角兒”怎會沒有辦法？為了讓學生們集中注意力、切實地體驗京劇，王珮瑜帶學生們來到上海京劇院的排練廳，邀請“生、旦、凈、丑”四個行當里的重量級老師披掛上陣。旦行老師盡顯柔美風采、丑行老師伶俐風趣、凈行老師大氣磅礴、生行代表“瑜老板”儒雅俊美、四位老師在表演中各顯本領，給學生們最直接最有沖擊力的視聽盛宴。之后，學生們按照個人喜好選擇了行當，換上練功服，老老實實地跟著老師們“學本事”。在生行教學中，“瑜老板”唱了一段《空城計》，“憶昔當年居臥龍，萬里乾坤掌握中，掃盡狼煙復漢統(tǒng)，人日男兒大英雄”，和著京劇的配樂，她一手拿鵝毛扇，一手捋著胡須，一口純真京腔流淌開來，字正腔圓、韻味十足，儼然是舞臺上光芒萬丈的“梨園小冬皇”,學生們也投來敬佩的目光�？粗蠋焸冏终寰渥玫木恼{(diào)教，也讓觀眾對教學成果充滿期待。
江南分段式還原學生版《荊軻刺秦王》
與不茍言笑的“瑜老板”不同，知名小說家江南則走了“溫和派”路線，因為江南的風趣幽默，學生們很快跟這位溫和的老師熟絡起來�！肚G軻刺秦王》是一個正史記載的故事，但經(jīng)過江南老師和孩子的重新演繹，它變成了三段式表演，即為樊於期自盡、易水訣別、殿上刺秦。在排練過程中，學生們笑場、忘詞等問題不斷，經(jīng)過江南老師耐心地指導與教授，表演才逐漸走上正軌。隔天在瀲江書院的表演報告會上，“歷史大戲”正悄然上演；第一幕中，女學生扮演的荊軻前來規(guī)勸男學生扮演的樊於期，“你家老小全部被殺，我會為你洗清恥辱，機會一到，匕首會直戳親王胸膛，將軍是否有這個心意？”，“樊於期”思慮良久，遂自盡獻上人頭給“荊軻”做引。第二幕，燕太子丹深情送荊軻，易水河畔回響訣別。第三幕，刺殺秦王失敗，荊軻飲恨而亡。整個表演莊嚴肅穆，全無排練時的嬉笑打鬧，每個學生都全身心地投入到表演當中，感受著那段獨屬于歷史的厚重，就連江南也忍不住稱贊學生的進步。那么，在課本劇的表演報告會上，學生們比排練時究竟進步了多少呢？
72小時的語文課堂里，王珮瑜以戲授課，讓學生們真實“觸摸”國粹藝術(shù)，學會《空城計》。江南則在課本劇中發(fā)散學生思維，通過課本劇表演讓學生感受歷史故事的厚重，讀懂《荊軻刺秦王》�！锻惶谜n》始終貫徹“同文同宗、同根同脈”的主題精神，充分發(fā)揮教育的引導作用，用生動的方式探索漢字之美、國學之美，時刻肩負起文化責任心，以其獨有的節(jié)目形態(tài)給社會注入一股新流，讓更多人關注到教育問題。
王珮瑜唱《空城計》到底有何魅力？學生版正史古裝劇又是怎樣演繹的？王珮瑜、江南與學生還有哪些精彩互動，還需觀眾在浙江衛(wèi)視博實樂《同一堂課》中找尋答案。今晚21:10，與您不見不散!
