□ 殷朝林
習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出,“調(diào)查研究要注重實(shí)效,使調(diào)研的過(guò)程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過(guò)程,成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過(guò)程,成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。要防止為調(diào)研而調(diào)研,防止搞‘出發(fā)一車子、開(kāi)會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子’式的調(diào)研,防止扎堆調(diào)研、‘作秀式’調(diào)研。”在主題教育中開(kāi)展調(diào)查研究,就是要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情,搞清楚問(wèn)題、弄明白癥結(jié),拿出解難題的實(shí)招。
調(diào)研需會(huì)說(shuō)百姓話。到基層一線調(diào)研,需要入鄉(xiāng)隨俗,了解農(nóng)時(shí)農(nóng)事,會(huì)說(shuō)百姓話,才能與群眾打成一片,才能聽(tīng)到真心話、了解到真實(shí)情況。面對(duì)老人,一句“大爺,您高壽?”比“老鄉(xiāng),您好”更能拉打開(kāi)話匣子;一句“今年收成咋樣?收有幾擔(dān)苞谷?”比“今年有多少錢(qián)收入”把收入情況了解得更準(zhǔn)確、更客觀。只有說(shuō)出了群眾能聽(tīng)得懂的話,不說(shuō)官話、場(chǎng)面話、客套話,群眾才能跟你掏心窩子,說(shuō)出心里話。
調(diào)研需會(huì)走鄉(xiāng)村路。到農(nóng)村調(diào)研,既要能走水泥路、柏油路,還要能走土路、山路,要避免坐在車上走馬觀花,應(yīng)多到地域偏遠(yuǎn)、交通不便的村組、農(nóng)戶,重點(diǎn)關(guān)注鰥寡孤獨(dú)等弱勢(shì)群體和留守老人、留守兒童等“三留守”人員。只有這些弱勢(shì)群體才更需要幫扶、才會(huì)更容易出現(xiàn)問(wèn)題,如果將這部分群眾的生產(chǎn)生活安排妥當(dāng),全村乃至全鎮(zhèn)將不會(huì)有問(wèn)題。因此,開(kāi)展調(diào)研,要不怕山高坡陡、道路崎嶇,多往偏遠(yuǎn)地方走、多到落后地區(qū)看,才能掌握到第一手資料。
調(diào)研需會(huì)登群眾門(mén)。調(diào)研不是單純地座談,還需要實(shí)地查看。“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。”比如說(shuō),了解貧困群眾是否解決了“兩不愁三保障”,既要認(rèn)真聽(tīng)取群眾的自述,還要實(shí)地登門(mén)入戶了解。看看米缸子是不是米面糧油齊全、時(shí)令蔬菜不缺;看看衣柜子缺不缺四季衣裳、被子薄不。豢纯醋》堪踩话踩袥](méi)有明顯裂縫,排水是否通暢等等。只有多聽(tīng)、多看、多查,相互印證,才能準(zhǔn)確了解群眾需求,才能因需施策,才能確保調(diào)研取得實(shí)效。