記者 王旭
短 評(píng)
“懲前毖后,治病救人”一向是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要原則,“懲”是手段,“治”是目的。
回訪教育具有教育人、轉(zhuǎn)化人、挽救人的重要作用。平利縣紀(jì)委堅(jiān)持懲戒和教育相結(jié)合,不僅嚴(yán)格督促處分執(zhí)行情況的落實(shí),還做好受處分后干部的心理疏導(dǎo),讓曾受處分的干部解開“疙瘩”、卸掉“包袱”、重拾信心,這種高質(zhì)量的回訪教育工作值得肯定。
在新形勢(shì)下,如何提升回訪教育的針對(duì)性、實(shí)效性,依然值得深思。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛(ài)相結(jié)合的方針,切實(shí)擔(dān)負(fù)從嚴(yán)管理、教育挽救的責(zé)任,積極幫助“跌倒”干部重新“站起來(lái)”。同時(shí),要做到有的放矢、因人施策,“一人一策”“一事一訪”,科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施回訪教育,讓受回訪的同志真切感受到組織的溫暖。