記者 劉銳萍 通訊員 李苗苗
3月28日,安康中學千余名師生從安康出發(fā),經(jīng)過贛州、于都、瑞金、沙洲壩,最后“會師”井岡山。5天的紅色研學活動,重走了長征路,雖然時間不長,卻讓師生們收獲頗豐。
把課堂設(shè)置在戶外,讓45分鐘內(nèi)有限的思想政治教學內(nèi)容在課外無限延伸和拓展,從而達到“立德樹人,教書育人”這一終極目標,安康中學已經(jīng)探索了許多年,且成果豐碩。
而這一點,與習近平總書記3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上的講話一脈相承。
優(yōu)秀的思政教育傳統(tǒng),銘記著安康中學百余年的發(fā)展歷史,也使這所有著“杰出人才搖籃”美譽的高級中學,在時光交替和歲月洗禮中歷久彌新,在時代發(fā)展與教育改革大潮中,不斷釋放出新的活力與朝氣。
敬業(yè)愛生,為人師表,師為德配,讓每名學生都能成為“三觀”正確的人
午后的暖陽透過窗戶,灑了一地明亮。安康中學高一年級組教師辦公室里,胡棋被學生團團圍住,年齡上看起來像個大哥哥的他,一會兒用手比劃、一會兒在書上圈圈點點,十分鐘的課間休息時間,就這樣過去了。
“帶一個班的班主任兼三個班的物理老師,有些累,但很快樂,因為很享受這種被學生需要的感覺。”今年剛剛26歲的胡棋,臉上還有著大學生模樣的青澀,但一談到自己的學生和教學,老練與專業(yè)讓人不禁對眼前這位年輕老師肅然起敬。
就在記者為胡棋的敬業(yè)點贊時,他真誠地說:“在安中,不止我會這樣做,每個老師都如此,你隨便去聽一個老師的課、隨便翻看一個老師的教案,隨便去打聽一個老師對學生的責任心,你都會覺得他們就是你的‘榜樣’,正是這種優(yōu)秀的為師氛圍和傳承,讓我覺得我應該也要做好。”
為了學生一切,不放棄每一個學生,力爭讓優(yōu)生更優(yōu),讓學困生轉(zhuǎn)優(yōu)。在安中,無論是領(lǐng)導還是普通教師,早已形成共識。
曾在安中擔任過18年校長的徐新人說:“對學校來說,每一個學生可能只是幾千分之一,但對一個家庭來說,他就是百分之百。我們有責任讓每一個學生健康成長,讓他們都能走出大山,走出安康,去世界各地分享改革開放的成果。”
因此,為“安康中學”這塊金字招牌的集體榮譽而奮斗,早已成為每一位安中老師的自覺行為,內(nèi)化于心,外化于行。
2018年6月,被選為陜西省十三屆黨代表的政治教師包麗筠接到一個任務(wù):作為安中的老師代表之一參加市上的賽教。賽教對于包麗筠這位任教20多年,具有副高職稱且教學經(jīng)驗豐富的老資格教師來說,原本并不是什么新鮮事物,可那一夜,她還是失眠了。
“已經(jīng)有很多年,我是年輕賽教老師的指導老師,而我這次作為選手去參賽,說實話是有壓力的,這壓力不止是要在短短20分鐘時間內(nèi)展現(xiàn)平時45分鐘課堂上的內(nèi)容,更多的是我以何種心態(tài)去面對這場‘檢閱’。”
準備的日子里,包麗筠把自己當成了一個學生,她告訴自己要心態(tài)清零保持空杯心理,不能用自己的老資格和舊經(jīng)驗來“倚老賣老”。因此她廢寢忘食地練習打字速度、重新準備已經(jīng)能夠倒背如流的教學內(nèi)容、把兒子當成評委一遍遍練習……
“當我做了充分的準備后,我覺得賽教結(jié)果對我來說已經(jīng)不重要了,重要的是在做這件事情的過程中,讓我對自己的教學思路做了一次盤點和重新整理,讓我對教好我的學生更有信心了。”
對一所學校而言,一個好老師就是一種好教育,一支好團隊就是一方好文化。在安中,像包麗筠一樣優(yōu)秀的教師并不鮮見,一代代優(yōu)秀的教師隊伍也正是安中成為百年名校的底氣所在。
采訪中,記者得知,安中歷經(jīng)兩種不同時代、兩種用人制度,逐漸形成了一種廣納兼收、嚴格選留的逾越時代和制度的用人傳統(tǒng)?箲(zhàn)時期,一批淪陷區(qū)的公教人員和大學生,隨西北抗敵服務(wù)團和教育服務(wù)團先后來到安康,受聘于包括安中在內(nèi)的一些中小學校任教。他們帶來了新思想、新文化,學業(yè)有專長,施教有特色,恪守師道,使安中面貌為之一新,從此奠定了名校需得名師的傳統(tǒng)基礎(chǔ),歷屆安中學子至今仍懷念那一串串難忘的名字——楊虎城將軍的日語老師姚宜民、被譽為“蝶王”的全國著名女畫家王冰如、廣受推崇的著名書法家劉暘光等。還有老一輩的全國優(yōu)秀教師謝克源、全國模范班主任劉淑麗、特級教師劉錦珊等。
如今,在良好的傳統(tǒng)和文化積淀下,安中也涌現(xiàn)出了全市十佳青年周嘉斌,省級學科帶頭人魏新儒、 張鐵軍、成源、馬安成,全省教書育人楷模王功斌,全省師德標兵胡承林,省級師德先進個人林青霞,全省優(yōu)秀班主任鐘衛(wèi)庚,全省優(yōu)秀青年崗位能手雷正發(fā),陜西省最美女教師王玉艷、楊婧等一批中青年教育專家。
在黨委書記、校長張禮俊看來,一個好老師能培養(yǎng)一個好學生,就會穩(wěn)定一個家庭;一個學校能培養(yǎng)一群好學生,就會促進一個地方發(fā)展。因此,他經(jīng)常幽默又不失嚴肅地給老師們講:“要把工作當成談戀愛,用心還要用情。”為此,打造專業(yè)化的教師隊伍一直是安中不懈的追求。
近年來,安中堅持集中培訓與自主學習相結(jié)合、理論學習與行動跟進相結(jié)合、以老帶新與以新促老相結(jié)合、“走出去”與“請進來”相結(jié)合、“長計劃”與“短安排”、“線上學習”與“線下研修”相結(jié)合的“六結(jié)合”校本培訓模式,促使廣大教師更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,實現(xiàn)專業(yè)化成長。
目前,安中已有特級教師4人,正高級教師2人,省市教學名師5人,省市學科帶頭人6人,省級教學能手12人,市級教學能手14人,校長張禮俊享受國務(wù)院津貼,被評為全省有突出貢獻的中青年專家。
“在安中這樣一所學校任教是幸福和崇高的,沒有前不見古人,后不見來者的孤獨。我覺得安中每個老師身上都有一種‘士為知己者死’的情懷,這種情懷會迫使我們不斷去提高自己的學識和修養(yǎng),從而影響學生樹立正確的‘三觀’。” 包麗筠感慨地說。
至此,也許我們不難理解安中為什么會被譽為安康“杰出人才的搖籃”。為什么會連續(xù)24年榮獲“全市普通高中教育卓越獎” “高中教育質(zhì)量突出貢獻獎” “全市普通高中教育工作先進學校”等一個個享譽三秦的稱號。
以人為本,德育為先,用“幾把尺子”衡量學生,讓每個學生找到屬于自己成長的空間
根之茂者其實遂,膏之沃者其光曄。建校于1905年的安康中學,在百年的歷史沉浮中,雖然幾經(jīng)遷址和更名,然而 “辦人民群眾滿意學校”的初心始終未改。
作為安康地區(qū)建立最早的中學,建校110多年來,安康中學為社會培養(yǎng)了眾多各個領(lǐng)域的杰出人才。從上世紀三四十年代起,從安中相繼走出了曾永華、楊棄、張頻蕃、汪武德、張永剛等不同時期在軍營為國建功的將軍;走出了李道品、張德運、張德慶、張德昌、許卜年、曹茂官、韓正楷等老一代知名文化教育工作者;走出了陜西省原副省長王壽森,原安康市人大主任段吾勇等行政領(lǐng)導。特別是改革開放以后教育大發(fā)展,安中培養(yǎng)了中科院副院長、院士張濤,全國100名“改革先鋒”之一、深圳交易所的創(chuàng)始人禹國剛,全國第七屆青年女科學家王紅艷,美國愛荷華大學教授謝賢進,清華大學教授曾嶸,梅派第三代傳人董飛等一大批在國內(nèi)外具有一定影響的優(yōu)秀專家學者;近年來,向清華、北大輸送了60余名優(yōu)秀畢業(yè)生。如今,安康全市每年被國家“雙一流”(985、211工程)高校錄取的考生中,安中學生占比達30%以上。
在安中的歷屆領(lǐng)導班子看來,安中作為安康百姓的中學,它面向的不僅是各個大學,更要面對整個社會。因此這里的學生不僅要看高考成績,還要看思想品德。
育人為本、德育為先。正是基于這樣的認識,安中對學生的德育工作和思想政治工作不僅抓得實,而且抓得早。
從1997年開始,安康中學便通過業(yè)余黨校培訓的形式,引導學生把自身發(fā)展同家鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)系起來,把自身命運與祖國命運聯(lián)系起來;組織“誰不說咱家鄉(xiāng)美”文化探究活動,讓學生通過鄉(xiāng)土文化體驗,培養(yǎng)其“家國情懷”;開展時政微課堂分享交流活動,讓國家的方針政策,民生熱點問題走進課堂,走進每個學生的心中。
同時,借助節(jié)慶和時令,學校舉辦春秋兩季運動會和藝術(shù)節(jié)、攝影、書法等形式多樣的主題活動,鼓勵學生參與各種志愿服務(wù)活動,在豐富多彩的校園文化活動中,引導學生踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)具有家國情懷和擔當精神的時代精英和合格的現(xiàn)代公民。
2015年6月,高2014級7班團支部書記胡晨同學以“種子的力量 未來的夢想”網(wǎng)名在人民網(wǎng)地方領(lǐng)導留言板上的留言,獲得了時任安康市市長徐啟方的批示。當被問到為什么會去做這件事時,胡晨很認真地說:“因為保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)。”據(jù)不完全統(tǒng)計,安中青年志愿者服務(wù)隊每年參與助老、助學、助殘、助幼等系列愛心活動達4000余人次。
“進行思政教育的最終目的是什么?”副校長朱平說,“就是要讓教育真正的內(nèi)化于心,外化于行,學生的公民意識提高了,社會責任感提高了,我們的每項活動就有了價值。”
從2002年開始,安中以“體驗式”教學模式,將立德樹人落地生根。堅持在高一高二年級開設(shè)“研究性學習”課程,讓學生走出課堂、走出學校,進入農(nóng)村、工廠、單位、社區(qū),以小組為單位,通過社會調(diào)研、實驗室取樣分析、街頭數(shù)據(jù)統(tǒng)計、走訪專家群眾等生動活潑的實踐活動,讓學生在完成既定課題作業(yè)的同時,增強團隊意識和合作意識。
最初帶這門課程的老師何濤說,研究性學習主要就是進行課題研究,要研究就離不開社會調(diào)查,要進行社會調(diào)查,就要走出校門和社會各種人打交道。作為十五六歲的高一年級學生,在調(diào)查時總會受到種種阻礙或拒絕,但他們很少輕言放棄,總是克服種種困難如期完成課題。因此,這門課程不僅提高了學生的綜合運用能力和信息分析整合能力,更重要的一點,在社會實踐中,鍛煉了他們與人交往、解決實際困難的能力。
任何一項改革,都是對創(chuàng)新的一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過十七年的摸索實踐,經(jīng)歷了從陌生到成熟,從質(zhì)疑到品牌,研究性學習已形成頗具安中特色的課程模式。記者看到,一本本由學生寫、寫給學生的特色校本教材《研究性學習》,涉及領(lǐng)域廣、選題角度新、研究內(nèi)容深。其中,《洗滌劑的生物降解》課題獲全省研究性學習優(yōu)秀獎,在全國期刊《中學生科技》上發(fā)表。
作為全省32所研究性學習試點學校之一,安中用實力走在了全省前列。因此,學校數(shù)次被評為“研究性學習課程試點工作先進單位”“中小學德育工作先進集體” “省科研興校明星學校”“省高中課程改革樣本學校”等榮譽。
副校長賈正杰說,做好德育工作就是要用“幾把尺子”衡量學生,讓不同愛好和追求的同學,都能通過一定的平臺展示自己個性化的才華,從而喚醒和影響學生形成自己的人生發(fā)展方向和成長動力,最終獲得積極健康的情感體驗,培養(yǎng)良好的精神境界,成為一個胸懷理想、積極向上的人。
傳承文化,以文化人,營造良好的育人環(huán)境,讓校園成為一代代安中學子心中永遠的精神家園
仲春時節(jié),安中校園里,玉蘭花雖然已經(jīng)化作了春泥,但櫻花、桃花開得正旺,一樹樹的姹紫嫣紅散發(fā)出陣陣清香。位于中軸線上的成才大道讓校園布局對稱而協(xié)調(diào),大道兩旁以名人石像組成的文化長廊透射著濃郁的文化氛圍。錯落有致的教學樓群,簡約而不失厚重大氣。
最詩意的當屬于中軸線最深處的桂園,如果說這里的青磚黛瓦、木椅石雕像一位充滿故事的智者,不慌不忙地講述著這所百年名校的成長史。那么這里的折桂廳、溫故亭便像一位即將起跑的青年,充滿力量和生機。他們以別樣的姿態(tài)見證著安中的過去和未來。
“在安中這樣一所學校,當學生是幸福的,當老師是崇高的。”見到王瑋時,她剛給學生上完思政課。
曾經(jīng)是安中學生,現(xiàn)在是安中老師的她,言語和表情里充滿著對安中的熱愛。“我感覺安中最大的特點是它從不急功近利、也不拔苗助長,它用深厚的文化底蘊和精神內(nèi)涵讓你無論走多遠都想再回來。”
和王瑋一樣,從安中走出去的眾多學子,無論后來從事什么職業(yè),提到安中,這里都是他們最溫暖的母校,最值得留戀的精神家園。
而這種留戀,既有安中留給他們的美好記憶,也有滲透在他們血液里的文化傳承。
2018年12月29日,在這個即將和舊年說再見的日子,安康中學在圖書藝術(shù)中心舉行了一場特殊的儀式——劉暘光105周年書法藝術(shù)研討會暨劉暘光書法藝術(shù)館開館,以此來迎接新年的到來。
劉暘光是安康第一位中國書法家協(xié)會會員,青年時書法曾得到于右任的指點,書藝精進,是一位書法造詣極高的書法家,在安康培養(yǎng)和影響了一大批當今活躍在陜西書壇上的書法家。最重要的是,他也曾于1932年—1933年在陜西省立第七中學(安康中學前身)任教。
藝術(shù)館成立當天,作家賈平凹發(fā)來賀信說:真正的藝術(shù)家不應該被埋沒,也是不可能被埋沒的。安康中學這一做法是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚,這對培養(yǎng)廣大學生的書法興趣,對促進和繁榮傳統(tǒng)文化藝術(shù),必將起到積極的推動作用。
安康書法家田爾斯說,安中之所以在安康人心目中有著舉足輕重的位置,就在于安中在傳播文化的同時也懂得為安康人民保存文化,這是一種真正的大愛。
傳播文化也保存文化,用文化的力量來滋養(yǎng)學生成為一個有益于社會發(fā)展的人,安中一直都沒有缺失,更沒有遲到。
在此之前,安康中學不僅建設(shè)了500余平方米的校史館,保存著數(shù)百件包括于右任題詞、邵力子捐贈的《萬有文庫》線裝叢書在內(nèi)的名人照片、文字、圖片以及相關(guān)實物。還設(shè)立了全省中學最大規(guī)模的美術(shù)館,館內(nèi)收集、保存、展覽的書畫作品達500余件,藏有本土作家的詩歌、散文、書法、繪畫作品等書籍1000余冊,算得上是全省第一所具有博物館性質(zhì)的中學美術(shù)館。
分管校園文化建設(shè)的副校長沙成說:“文化的本質(zhì)是以文化人,貴在變化人的氣質(zhì)。安康中學作為一所百年老校,一直都很注重用深厚的文化底蘊,去培養(yǎng)人塑造人。”
在沙成看來,以文化人,其實并不抽象,文化的力量就在于它總是以無形力量滲透在人的身上,從而在某個不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。
交談中,沙校長舉了一個例子:每年學生外出參加會考高考或是參加全市大型集體活動,在一群學生之中,你不用看校服,僅僅通過言行舉止、精神面貌,便可以從眾多學生中分辨出哪個是安中的學生,這大概就是以文化人的力量。
對此,在安中做了3年保安的李師傅也很有感觸:“我之前曾經(jīng)在市區(qū)的幾所學校先后當過保安,無論是服飾打扮、言行舉止還是待人接物,安中的學生留給我的印象都是最好的。”
2011年,安康中學被正式命名為“省級示范高中”。在評估驗收會上,時任專家組組長、省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心副主任趙克禮在發(fā)言中說道:“對于這樣一所學校,如果你不看她的升學成績,你就不知道她在安康人心目中的地位。但是,如果你僅僅看到了的升學率,你就沒有讀懂她的博大精深,沒有看到她在安康社會風化乃至生活習俗演進中的巨大作用。教育的成果,就是受教育者把你教給他的知識忘掉后,沉淀在他們身上的人文元素。安中的功績在漢水兩岸,在秦巴山區(qū),在千家萬戶文明化不斷提升的生活之中。”
這樣的評價,對于不熟悉安中的人來說,也許不以為然。當你走進安康中學百年歷史深處,探究過它的文化底蘊、觸摸它的一磚一瓦之后,你會默然承認,這所百年名校實在是有這樣的底氣和資本。
而這樣的底氣和資本促使安中在新時代下不斷審時度勢、與時俱進,給其發(fā)展注入新的內(nèi)涵和外延。采訪結(jié)束時,記者得知,安康市委市政府和高新區(qū)管委會聯(lián)合投資7.4億元、占地面積225畝、可容納4800名初高中學生就讀的安康中學高新校區(qū),將于今年9月正式開學。
張禮俊說:“作為一所公立高中,在有限的財政支持和機制體制有所束縛的前提下,高新校區(qū)將不斷挖掘百年來所積淀的自身優(yōu)勢和潛力,快速實現(xiàn)高中教育優(yōu)質(zhì)資源與新區(qū)完善功能配套的融合,辦成真正服務(wù)于安康地方發(fā)展和人民滿意的優(yōu)質(zhì)公立學校。”正如安康中學大門上那副醒目的對聯(lián)所言:“講政治辦優(yōu)公益高中 敢擔當打造三秦名校”,我們期待,這所百年名校的再次騰飛!