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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn記者 伊洋 通訊員 陳晨
“聽說(shuō)今年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院俏得很，分?jǐn)?shù)也比錄取線高了不少咧！”“是�。∽畹投急蠕浫【�高120多分。”在今年的招生季，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)造了一項(xiàng)新的歷史，不僅錄取新生數(shù)量3747人創(chuàng)了歷史新高，錄取分?jǐn)?shù)也水漲船高，三年制錄取分遠(yuǎn)超省控線，24名學(xué)生超二本分?jǐn)?shù)線，五年制錄取分也在400分以上。數(shù)量和質(zhì)量得到了雙提升。
安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園
近年來(lái)，職業(yè)院校學(xué)生成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷增強(qiáng)適應(yīng)性，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合、校企合作，在專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振。
“十三五”期間，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2.1萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%。社會(huì)培訓(xùn)4萬(wàn)人、技能鑒定3.4萬(wàn)人、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育4.3萬(wàn)人。建成國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè)、1+X證書試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)、省級(jí)一流專業(yè)3個(gè)，師生在省級(jí)以上教學(xué)、技能和體育等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近400項(xiàng)。
百年滄桑 學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展
安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院，坐落在秦巴腹地、漢水之畔的安康高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，作為安康唯一一所市屬高校，承載著無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想與希望。
走進(jìn)風(fēng)景如畫的校園，大氣磅礴的校園布局，彰顯著高等學(xué)府的氣質(zhì)。春夏時(shí)的鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭，被秋深冬至渲染得色彩斑斕，紅楓似火、翠竹如碧、銀杏撒金。體育場(chǎng)、圖書館，處處洋溢著青春的氣息，充滿生機(jī)與活力。
在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史館，沿著學(xué)院發(fā)展歷史的軌跡走過(guò)，有一種別樣的感動(dòng)，一代又一代的教育工作者接力前行。從“關(guān)南書院”的起點(diǎn)開始，百年風(fēng)雨兼程，積淀了安康職院厚重的歷史底蘊(yùn)。合并升格、整體北遷、整體融合，實(shí)現(xiàn)了如今跨越式發(fā)展。
這些年來(lái)，學(xué)院積極爭(zhēng)取，累計(jì)投入近12億元，全面完成占地630余畝、校舍面積達(dá)28萬(wàn)平方米的新校區(qū)建設(shè)。教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建筑美觀、錯(cuò)落有致，體育館規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，功能完善。學(xué)院還爭(zhēng)取了項(xiàng)目資金1.5億元，建成安康市公共實(shí)訓(xùn)基地和安康市職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中心。2023年使用政府專項(xiàng)債券7000萬(wàn)元，一般債券1000萬(wàn)元打造產(chǎn)教融合基地——秦巴區(qū)域職教實(shí)訓(xùn)基地，一期工程已于今年3月9日動(dòng)工建設(shè)，項(xiàng)目建成后，年可培訓(xùn)3萬(wàn)人，鑒定2萬(wàn)人，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更有力的技能人才支撐。二期征地89畝，已啟動(dòng)規(guī)劃。
學(xué)院擁有價(jià)值1.07億元的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)用計(jì)算機(jī)2000余臺(tái)、館藏圖書50余萬(wàn)冊(cè)。校園智能門禁系統(tǒng)、學(xué)前教育虛擬仿真智慧教室、醫(yī)學(xué)穿刺虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、生命科技館等信息化基礎(chǔ)設(shè)施。智慧校園不斷升級(jí)優(yōu)化，讓學(xué)校管理服務(wù)和師生辦事更加科學(xué)便捷、進(jìn)一步提高教學(xué)效率，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活方式。
南水北調(diào)天津援建項(xiàng)目圖書館
溫馨雅致、別有情調(diào)的文化交流中心，是學(xué)生們開展社團(tuán)活動(dòng)、文藝交流的場(chǎng)所。圖書信息中心，數(shù)十萬(wàn)冊(cè)的圖書，分門別類，整齊排列在書架上，數(shù)字化管理讓圖書查找更加輕松便利。學(xué)術(shù)交流中心，為師生們研究學(xué)習(xí)、探討交流提供了良好的環(huán)境。每年學(xué)校還會(huì)舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，也能夠拓展自己的興趣愛好，豐富課余生活。
學(xué)院非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，有校內(nèi)、外專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐基地各100多個(gè)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。此外，學(xué)院還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。學(xué)院還與日本、韓國(guó)進(jìn)行高端人才聯(lián)合培養(yǎng)，在長(zhǎng)三角、京津冀等地區(qū)建立了實(shí)習(xí)就業(yè)基地，與市內(nèi)外行業(yè)企業(yè)開展合作辦學(xué)，為廣大學(xué)子提供了廣泛的就業(yè)創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。
除了強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)院也注重學(xué)生的資助和激勵(lì)政策。包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等。
學(xué)院還建立了完善的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，為貧困家庭學(xué)生建檔立卡，學(xué)校給他們提供相應(yīng)的資助，在生活、學(xué)習(xí)、心理、實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面一對(duì)一進(jìn)行幫扶。為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)院還提供勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過(guò)這些方式減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而專心投入到學(xué)業(yè)中。
三全育人 建一站式學(xué)生社區(qū)
“一站式學(xué)生社區(qū)”是黨中央和國(guó)務(wù)院提出的“三全育人”（全員、全過(guò)程、全方位育人）要求的重要載體。以學(xué)生為中心，把分散的相關(guān)學(xué)生服務(wù)部門集中在一起，為學(xué)生提供方便、快捷、全面的服務(wù)，有效節(jié)約服務(wù)成本、提升服務(wù)水平與質(zhì)量。
記者在采訪過(guò)程中了解到，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“一站式學(xué)生社區(qū)”建設(shè)已經(jīng)取得階段性成果。按照1個(gè)社區(qū)（“一站式學(xué)生社區(qū)”集中區(qū)）、3個(gè)中心（文化交流中心、圖書信息中心、學(xué)術(shù)交流中心）和9個(gè)站點(diǎn)的模式布局，把學(xué)院的育人力量和資源整體下沉到學(xué)生社區(qū)。按照“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的要求，在學(xué)生社區(qū)探索形成一站式集成、網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的綜合管理模式，以一站式學(xué)生社區(qū)為平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生教育管理服務(wù)更及時(shí)、更貼近、更暖心。如完善學(xué)生訴求臺(tái)賬，運(yùn)行線上請(qǐng)銷假系統(tǒng)，新設(shè)“學(xué)生訴求工單”OA機(jī)制，協(xié)調(diào)解決訴求和糾紛。
學(xué)生閱讀
在校園安全問題上，不講“下不為例”。學(xué)院從制度執(zhí)行、安全教育、責(zé)任落實(shí)、督導(dǎo)檢查、應(yīng)急處理、責(zé)任追究等方面下功夫，全力筑牢校園安全防線。讓安全意識(shí)入腦入心，讓每位師生時(shí)刻緊繃安全這根弦。
除了防火防盜防溺水以及校舍安全、食品安全這些傳統(tǒng)安全問題，針對(duì)非傳統(tǒng)安全的網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等，如開展防詐宣傳，讓學(xué)生洞察各種詐騙手段，避免上當(dāng)受騙。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的異常，除了加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通，還會(huì)安排心理輔導(dǎo)老師和其交流溝通，直到化解心理安全隱患為止。
這些年來(lái)，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后收獲了省級(jí)平安校園、文明校園、智慧校園三塊“金字招牌”。
“訂單定向” 育“剛需”人才
學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷加大校企合作、校地合作、國(guó)際合作力度，構(gòu)建了產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式。尤其是針對(duì)特定技能或崗位培訓(xùn)需求而設(shè)置的“訂單班”，更是受到合作方和學(xué)生的青睞。
2017年12月學(xué)院與浙江吉利控股集團(tuán)簽訂了校企合作協(xié)議，在汽車檢測(cè)與維修專業(yè)中設(shè)置“博越班”，在該班畢業(yè)后可直接到浙江吉利控股集團(tuán)公司下屬生產(chǎn)企業(yè)、銷售企業(yè)和售后企業(yè)工作。2018年3月，學(xué)院與普瑞達(dá)電梯有限公司簽訂校企合作協(xié)議，在電梯工程技術(shù)專業(yè)成立“普瑞達(dá)電梯”班，該班學(xué)生按照公司對(duì)應(yīng)的工作崗位進(jìn)行培養(yǎng)，畢業(yè)后即可直接入職。像這種以企業(yè)人才需求方向定制培養(yǎng)的“訂單班”不勝枚舉。
護(hù)理專業(yè)先后與陜西工運(yùn)學(xué)院、陜西省易通人力資源開發(fā)有限公司聯(lián)合開設(shè)高端養(yǎng)老（海外）就業(yè)培訓(xùn)班。從2017年至2023年，已連續(xù)開辦了7期，學(xué)成后可在海外就業(yè)，也可回國(guó)成為養(yǎng)老護(hù)理事業(yè)高端管理人才。截至目前，已有100多名學(xué)生在日本高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)就業(yè)，通過(guò)就業(yè)追蹤，大部分對(duì)就業(yè)環(huán)境、薪酬等方面表示滿意。2020年還開辦了與西日本良友株式會(huì)社合作赴日護(hù)士就職訂單班，26名學(xué)生就讀。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)課
針對(duì)市內(nèi)各縣區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生短缺、人員老化、服務(wù)能力不足的問題，從2020年開始，學(xué)院先后與寧陜、石泉、嵐皋等7個(gè)縣區(qū)開展鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)訂單定向培養(yǎng)，在校生達(dá)96人。采取減免學(xué)費(fèi)、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的方式讓學(xué)生后顧無(wú)憂，更專注于學(xué)業(yè)，培養(yǎng)成才后，也將極大改善地方上面臨的鄉(xiāng)村醫(yī)生青黃不接、后繼乏人的現(xiàn)象。
曾被媒體廣泛關(guān)注的“寒門孝子”馮莫林，自幼父母相繼失明，他成為家里唯一的一雙眼睛，小小年紀(jì)便承擔(dān)起了照顧家庭的重任。從那時(shí)起，他就萌發(fā)了長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生的念頭。2022年通過(guò)高考，如愿成為安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的一名鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單定向培養(yǎng)生。他說(shuō)：“訂單班就像是為我量身定制的一樣，我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，畢業(yè)后好為鄉(xiāng)親們服務(wù)。”
在2023年職業(yè)教育活動(dòng)周全國(guó)啟動(dòng)儀式暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開幕式上，學(xué)院“鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)訂單定向培養(yǎng)”項(xiàng)目參加成果展出，吸引來(lái)全國(guó)不少單位和企業(yè)前來(lái)考察交流，開展戰(zhàn)略合作。
名師引路 鑄造工匠精神
學(xué)院引進(jìn)的專任教師趙小燕，是從工作實(shí)踐中走出來(lái)的女性焊接大師，在焊接領(lǐng)域取得了多項(xiàng)創(chuàng)新和無(wú)數(shù)成績(jī)，她焊接的船用深冷設(shè)備制造成功，取得國(guó)家專利局批準(zhǔn)的專利，讓中國(guó)深海漁船自此有了自己生產(chǎn)的深冷設(shè)備。
有著第十三屆“全國(guó)技術(shù)能手”、陜西省“首席技師”、陜西省“三秦工匠”等系列榮譽(yù)稱號(hào)的趙小燕這樣說(shuō)道：“一心一意，保質(zhì)保量，在此基礎(chǔ)上逐漸提高，把每一條焊縫、每一個(gè)焊接產(chǎn)品都當(dāng)藝術(shù)品去做，像插畫、繪畫一樣，賦予美的觀感。”
校園一角
把枯燥乏味的工作變成一種藝術(shù)創(chuàng)作享受，是她的理念。她把自己從實(shí)踐中探索出來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)不遺余力地教給自己學(xué)生，同時(shí)也將自己對(duì)工匠精神的理解傳遞給學(xué)生。她所負(fù)責(zé)的焊接省級(jí)特種作業(yè)考試示范點(diǎn)通過(guò)驗(yàn)收，她所帶出來(lái)的學(xué)生參加工作后，不少人成為行業(yè)里的翹楚。
享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、安康市烹飪餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)教研室主任毛朝軍。始終站在教學(xué)一線，言傳身教。用精益求精的工匠精神，把自己多年來(lái)獨(dú)有的烹飪技法，撰寫成教材，融入課堂，毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。在他的精心指導(dǎo)下，他的學(xué)生人才輩出，先后完成幾十項(xiàng)菜品創(chuàng)新，獲得國(guó)、省、市大獎(jiǎng)。他累計(jì)培養(yǎng)的兩萬(wàn)多名學(xué)員中，上千人在全國(guó)各大酒店擔(dān)任行政主廚或廚師長(zhǎng)。他個(gè)人先后被人社部授予國(guó)家級(jí)技能大師工作室（中式烹調(diào)師）領(lǐng)辦人、全國(guó)技術(shù)能手等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
作為國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣地區(qū)職業(yè)教育專家，安康職院護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)陳紅，深入國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣探索出“脫貧+養(yǎng)老”模式，編寫地方醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)特色教材和實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新了國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣區(qū)域職業(yè)教育基層醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面做出突出貢獻(xiàn)。主持養(yǎng)老介護(hù)人才國(guó)際化校企合作項(xiàng)目成為目前陜西省高職院校赴日介護(hù)人才輸出最多、合作企業(yè)最多品牌。護(hù)理專業(yè)納入國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。2022年護(hù)理專業(yè)群、學(xué)前教育群入圍省級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)名單。
在發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)院不斷加強(qiáng)師資力量，先后引進(jìn)高層次、高技能人才100余人，申辦市級(jí)專家工作站、專家服務(wù)基地各1個(gè)，學(xué)院現(xiàn)有教職工680人，專任教師488人，其中：正高職稱19人、副高職稱139人；碩士學(xué)位191人，“雙師型”教師236人。有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，國(guó)省級(jí)技能大師、技術(shù)能手、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師14人，市級(jí)突出貢獻(xiàn)專家8人。近年來(lái)，教師獲得省級(jí)及以上教育教學(xué)和科研獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，《〈國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范〉實(shí)施背景下基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》《“433”國(guó)際高端養(yǎng)老護(hù)理（日式介護(hù)）人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》分別獲得省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
厚德強(qiáng)能 造就成才夢(mèng)
德為師之本，師以德為先。學(xué)院秉持“學(xué)生第一、教師優(yōu)先”的辦學(xué)理念，突出“練一技之長(zhǎng)、修一身厚德”的培養(yǎng)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的“三全”育人體系和內(nèi)部質(zhì)量保證體系。
以黨建為指引，狠抓師德建設(shè)、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)。做好以德治教、以教促管、以德育德，把德育教育貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。扶危濟(jì)困、愛心幫扶，在學(xué)院師生中屢見不鮮。利用技能特長(zhǎng)服務(wù)基層，開展各種幫扶、愛心慰問活動(dòng)，通過(guò)送醫(yī)下鄉(xiāng)活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)院榮獲全省師德先進(jìn)集體、全市黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議優(yōu)秀單位。
學(xué)院立足安康、服務(wù)地方，緊貼安康經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，“厚德強(qiáng)能，知行合一”是安職院人的校訓(xùn)，持之以恒抓內(nèi)涵，不斷提升技能人才不僅在校師生銘記于心，同時(shí)也深深扎根在每一位畢業(yè)生的心里。
山河無(wú)恙，幸而有你。那年武漢告急，疫情肆虐。曾被評(píng)為“陜西省優(yōu)秀畢業(yè)生”，該院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的冉仁玉，時(shí)任安康中心醫(yī)院感染科一病區(qū)主管護(hù)士，在國(guó)家危難時(shí)刻，她說(shuō)服了家人，馳援武漢，走向抗疫前線。極快的工作節(jié)奏、面臨的感染風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)密的防護(hù)措施，讓她每天都累到了極點(diǎn)，依然咬牙堅(jiān)持。
該院護(hù)理學(xué)院2005級(jí)五年制護(hù)理一班學(xué)習(xí)委員，時(shí)任安康中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士的畢業(yè)生張朝升也挺身而出。第一時(shí)間向院黨委提交請(qǐng)戰(zhàn)書，要求去抗疫一線。他在朋友圈里寫道：“部分隊(duì)員今天已進(jìn)入病房，我們明天也將陸續(xù)進(jìn)入病房，走向抗擊新冠肺炎的最前線，后輩定當(dāng)不辱使命，有召必出、戰(zhàn)之必勝！”這既是醫(yī)務(wù)工作者的使命與擔(dān)當(dāng)，也是作為安康職院人的傳承與自信。
孫啟長(zhǎng)是該院1989年級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生代表。2012年，他投資建成漢濱區(qū)陽(yáng)光愛心護(hù)理院，以其“以人為本、孝行天下、服務(wù)老人、政府放心”的宗旨，秉持“有愛心、有熱心、有細(xì)心、有真心”的服務(wù)理念，成為全市康養(yǎng)行業(yè)的典范。
以優(yōu)異成績(jī)考入事業(yè)單位任教的2012級(jí)學(xué)生郭雯，曾經(jīng)給母校寫來(lái)一封飽含深情的感恩信：“感謝母校對(duì)我的培育與關(guān)愛，感謝關(guān)心愛護(hù)過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝曾經(jīng)給我熱忱與奉獻(xiàn)的每一位園丁，你們?cè)谝龑?dǎo)我們走向未來(lái)的同時(shí)，更是傳承與譜寫了安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)與雋永的華章。”她的心聲，也代表了許許多多從這所學(xué)校走出的優(yōu)秀學(xué)子們。
如今，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)能力持續(xù)增強(qiáng)，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，在省市重要活動(dòng)中，學(xué)院也有了“席位”和“聲音”。近年來(lái)，學(xué)院加入了全國(guó)檢測(cè)認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)，1人入選技能大賽國(guó)賽評(píng)委專家，多人入選省賽評(píng)委專家；鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單培養(yǎng)，在全國(guó)、全省職教活動(dòng)周展示，承編《安康市“一老一小”方案》通過(guò)評(píng)審并被市政府正式印發(fā)實(shí)施。學(xué)院連續(xù)多年承演了安康龍舟節(jié)開幕式壓軸節(jié)目、承辦了安康市第六屆烹飪大賽、承擔(dān)了國(guó)際茶日茶藝展示。
期待安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院早日成為秦巴一流、省級(jí)“雙高”、西部知名、全國(guó)有影響力的職教名校，為建設(shè)西北生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市和建設(shè)幸福安康培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
