記者 陳曦
走進位于月河之濱的恒口高級中學(xué)，由郭沫若題寫的老校牌“安康縣第二中學(xué)”格外引人注目。這塊于1959年題寫的老校牌昭示了恒口高級中學(xué)源遠流長的校史和輝煌的過往。在幾十年的辦學(xué)歷程中，恒口高級中學(xué)的教育質(zhì)量曾長期位于漢濱區(qū)乃至全市農(nóng)村中學(xué)的前列，曾獲“全國教育先進單位”等榮譽，多名畢業(yè)生考入中國人民大學(xué)等名校。
隨著城鎮(zhèn)化加速發(fā)展和教育政策的變化，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷向城區(qū)集中，優(yōu)質(zhì)師生資源不斷流失，恒口離中心城區(qū)較近，“虹吸效應(yīng)”更為明顯，加之在恒口示范區(qū)成立之初，示范區(qū)和行政區(qū)關(guān)于社會民生事業(yè)的管理機制一度未能理順，多種因素導(dǎo)致恒口高級中學(xué)在全市排名逐步靠后。
教育是一座城市的底牌，也是一座城市的未來。近年來，恒口示范區(qū)將教育振興作為大事來抓，吹響了重振恒口教育輝煌的號角。“凡是涉及教育的重大問題優(yōu)先解決，凡是教育所需資金優(yōu)先劃撥，凡是教育所需的公共資源優(yōu)先配置，凡是涉及教育的政策環(huán)境優(yōu)先保障。”這讓人看到了恒口示范區(qū)抓教育的空前決心，也讓恒口高級中學(xué)迎來了新的發(fā)展機遇。
“飛虎”航模社團培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和動手能力
在提級管理后，恒口高級中學(xué)正式從“鎮(zhèn)中”變?yōu)?ldquo;縣中”。作為恒口人民眼中的“最高學(xué)府”，它能否與恒口示范區(qū)發(fā)展勢頭相匹配，能否滿足人民群眾對美好生活的向往，成為振興恒口教育的必答題。正是在社會目光的聚焦中，陳君于2022年就任恒口高級中學(xué)校長。作為一名老教育人，他雖然內(nèi)心有一團火焰，但也深知教育需要水滴石穿的慢功夫。他制定了一個務(wù)實的教育質(zhì)量提升目標(biāo)——通過“智藝并舉”發(fā)展路徑，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)化、特色化和多樣化發(fā)展，整體提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭三年時間內(nèi)進入全市第二方陣，然后再奮力邁向全市一流。
強外功，讓好資源“云”集家門口
從擔(dān)任校長第一天開始，陳君就把整合優(yōu)質(zhì)教育資源當(dāng)作頭等大事，在他看來，優(yōu)質(zhì)教育資源不但是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是重振教育信心的關(guān)鍵。經(jīng)過多方考察，恒口高級中學(xué)一班人把目光鎖定了全國著名并具有國際影響力的成都七中，決定引進成都七中“云校”雙師課堂，讓恒中學(xué)子在家門口就享受全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和本校最優(yōu)資源雙重培育。
“那邊老師拓展的又多又深，剛開始還有點不適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)上道了。”該校高一（7）班學(xué)生左欣怡從進入高中開始，就以實時直播的方式，與成都七中學(xué)生異地同課表、同課堂、同時段、同進度上課，本校老師在課堂上進行輔助講解。這種全新的學(xué)習(xí)方式，讓左欣怡感到很有趣，更重要的是通過課堂互動，她目睹了成都優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采，讓她看到了自身的差距，從而重新確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
左欣怡的班主任陳曉斌老師已在恒口高級中學(xué)工作了20余年，作為一名老教師，他熱忱歡迎這種新教學(xué)方式：“雖然云課堂對老師教學(xué)和管理提出了更高要求，但通過名校資源注入，學(xué)生接觸的知識面更寬，對知識的理解更深，同時能共享成都七中為學(xué)生量身定制的教輔資源，學(xué)生受益是顯而易見的。”
恒口高級中學(xué)老師參加成都七中教研活動
“不只是學(xué)生，通過參與成都七中課前、課中、課后的教研活動，閱讀名師的教研資料，對我們本校教師業(yè)務(wù)能力提升也有很大幫助。”2023年12月7日，陳曉斌和另外兩名老師一起去成都七中參加了“建構(gòu)以學(xué)生為中心的課堂”教育研討會。聆聽知名專家演講，觀摩一線名師授課，陳曉斌感觸良多：“名校就是名校，成都七中采取了一系列措施進行了科學(xué)系統(tǒng)的改革，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的發(fā)展導(dǎo)向，使教學(xué)效果顯著提升。這種差距鞭策我們加速提升，去探索適合自己的教學(xué)方式。”
2023年3 月15日，距離當(dāng)年高考只有80余天，安康中學(xué)專家團來到恒口高級中學(xué)，對二輪復(fù)習(xí)備考的整體規(guī)劃、具體策略、組織管理、存在問題等進行指導(dǎo)，并分9個教研組進行聽課評課，對課堂教學(xué)進行全方位指導(dǎo)，兩校教師進行深入探討，碰撞出不少思想火花。
這是恒口高中與安康中學(xué)于2022年7月簽訂協(xié)作型教育集團辦學(xué)協(xié)議后，深化合作的寫照。一年多來，兩校著力在教育教學(xué)管理、教師交流互派、課程開發(fā)建設(shè)、校園文化建設(shè)、高考綜合改革等方面推進合作，將安康中學(xué)這所百年名校的先進管理理念、教育教學(xué)方法注入恒口高中，以最終實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平、教師隊伍專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升的合作目標(biāo)。
從線下到云端，從市內(nèi)到省外，恒口高級中學(xué)在盡最大力量引進優(yōu)質(zhì)教育資源，讓教師在交流中提升，學(xué)校在交流中共進，最終讓學(xué)生在交流中茁壯成長。
練內(nèi)功，讓每一堂課發(fā)揮最大效益
課堂是教育的主陣地、主渠道，如果說引進優(yōu)質(zhì)教育資源是尋找強有力的外援，那課堂改革就是把外援力量變?yōu)閮?nèi)生動力的關(guān)鍵。“我們把打造有效課堂作為教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要抓手，推進課堂教學(xué)改革的力度是空前的。”恒口高級中學(xué)教導(dǎo)主任李曉軍說：“學(xué)校堅持以‘先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練’為范式打造高效課堂，積極探索互動式、啟發(fā)式、探究式、討論式、體驗式等多種課堂教學(xué)方式，建立了以學(xué)生學(xué)會多少教師的任務(wù)就完成了多少的《教學(xué)精細化管理評價制度》。”
從規(guī)范“研、備、上、批、輔、考、評”各教學(xué)環(huán)節(jié)，到嚴把備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)布置與批改關(guān)，該校把教學(xué)精細化管理落實到了每一步。“高效課堂是我們的追求，但高效的基礎(chǔ)首先是有效。”李曉軍介紹，該校全面開展課堂教學(xué)“達標(biāo)”活動，依據(jù)國家課程標(biāo)準、教學(xué)大綱，開展基礎(chǔ)知識人人過關(guān)、基本技能人人達標(biāo)的訓(xùn)練，徹底扭轉(zhuǎn)以前存在的靶心不準、發(fā)力不穩(wěn)、盲目施教的教學(xué)狀態(tài)，對課堂教學(xué)不達標(biāo)的教師有針對性地開展培訓(xùn)和落實“傳、幫、帶”，使其盡早勝任課堂教學(xué)工作。
對于這股正在學(xué)校刮起的課堂改革旋風(fēng)，該校教科研室主任趙榮感觸很深，他列舉了2023年11月密集的教研活動——11月3日，英語學(xué)科同課異構(gòu)活動；11月7日，青年教師教學(xué)座談會；11月15日，邀請陜西省優(yōu)秀教研員張運林深入課堂聽課；11月16日，“最近發(fā)展區(qū)”教師素養(yǎng)提升會；11月27日，名譽校長張禮俊就如何上好一堂課同教師進行交流；11月30日，邀請市級名師、專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)中青年教師開展優(yōu)質(zhì)課展評活動。
“密集的‘每周一課’‘同課異構(gòu)、一課多上’等課堂實踐研討，持續(xù)地新教師過關(guān)課、青年教師研討課、黨員曬課、骨干教師示范課等不同類型的公開課教學(xué)活動，就是為了不斷探索成功的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗和先進的課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效率和常態(tài)課的優(yōu)秀率。”趙榮說。
經(jīng)過“魔鬼式”訓(xùn)練，一批教師快速成長，近三年該校教師獲得市級榮譽18人次、區(qū)級榮譽36人次。青年政治老師周東平就是其中的佼佼者，經(jīng)過幾年成長，她已成為安康市第九批基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。她說：“學(xué)校制定了新入職教師3年打基礎(chǔ)、5年成骨干、8年成名師的培養(yǎng)目標(biāo)，我雖然離真正的名師還有很遠距離，但我們要盡量掌握講課這門藝術(shù)的精髓，那就是在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達成育人目標(biāo)，最大程度發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，以求得教學(xué)的最大效益，我想這也就是高效課堂要達成的目標(biāo)。”
抓特色，讓每個學(xué)生都獲得想要的成長
對于一所中學(xué)來說，生源往往被視為教育質(zhì)量的“生命線”。在老教師史優(yōu)勝印象中，早期招生政策是以劃片招生為主，招來的學(xué)生主要是恒口本地人，但優(yōu)質(zhì)生源流失的問題已越來越明顯。從2019年開始執(zhí)行“三區(qū)一體”招生政策，恒口高級中學(xué)開始面向原漢濱區(qū)行政區(qū)劃招生，但分數(shù)線在所有錄取學(xué)校中靠后，史優(yōu)勝說：“我們不能僅以成績來評價孩子，但學(xué)情的確變得很復(fù)雜。”
2023年錄取分數(shù)線542.4分、2022年錄取分數(shù)線502.5分……針對生源質(zhì)量不高、學(xué)生基礎(chǔ)差這一現(xiàn)狀，恒口高級中學(xué)推行了全員導(dǎo)師制，著力在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，利用課間、課后、自習(xí)等時間對學(xué)困生進行一對一輔導(dǎo)，建立幫扶機制，制定幫扶手冊，開展以溝通、理解、幫助為特征的個性化教育，力爭實現(xiàn)學(xué)生“低進高出”。與此同時，該校充分尊重和挖掘?qū)W生的特長，做實做好航模、跆拳道、音樂、舞蹈、書法等18個非文化課社團，著力構(gòu)建以“多種選擇、多元發(fā)展、多樣成才”為價值目標(biāo)的學(xué)生成長成才道路，給文化課較差的學(xué)生帶來了新的希望。
該校學(xué)生熊天馳2021年參加高考時未能考取心儀學(xué)校，遭受打擊的他在復(fù)讀期間時常感到彷徨，卻沒想到一次校運動會改變了自己的人生軌跡。“在100米短跑項目中，他取得了12秒2的成績，讓我們眼前一亮。”該校體育老師周詩意馬上向熊天馳的班主任了解他的基本情況，并和熊天馳進行了深入交流，建議他考慮走體育特長生的道路。經(jīng)過反復(fù)考慮，熊天馳答應(yīng)先進行一個月的試訓(xùn)。試訓(xùn)期間，他漸漸愛上了體育，并且各個項目成績也比較好，最終他找回了學(xué)習(xí)自信。經(jīng)過不到一年的訓(xùn)練，他最終順利考入西安體育學(xué)院。
師生編演的節(jié)目亮相第二十二屆中國安康漢江龍舟節(jié)
付雅莉比熊天馳低兩級，初中就讀于恒口高級中學(xué)初中部，初中三年她一直是學(xué)校跆拳道社團的積極分子，上高中后她就下定決心走體育特長生的道路。經(jīng)過高一一年的體育訓(xùn)練，她表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)，高二被選入省隊集訓(xùn)，2023年順利考入北京體育大學(xué)。
除了體育、藝術(shù)等傳統(tǒng)領(lǐng)域，恒口高級中學(xué)“飛虎”航模社團在業(yè)界可謂赫赫有名，該社團多次參加全國青少年航空航天模型教育競賽、陜西省科技創(chuàng)新設(shè)計大賽、陜西省航空體育大會等省級、國家級大賽，先后榮獲金、銀、銅等130多個獎項，被譽為“空戰(zhàn)英豪團隊”，輔導(dǎo)老師陳漢濤、李鋒獲得國家級科技輔導(dǎo)員稱號。
“飛虎”航模社團每學(xué)期大概都有30名學(xué)生，在陳漢濤看來，航模社團除了培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和動手能力，更重要的是能幫助學(xué)生重塑學(xué)習(xí)自信和人生自信。陳漢濤說：“航模社團除了參加比賽獲獎，每年還會受邀到市區(qū)大型活動現(xiàn)場和其他學(xué)校進行表演，學(xué)生們還協(xié)助警察開展相關(guān)工作，這大大增強了學(xué)生的參與感、榮譽感、獲得感。”
經(jīng)過航模社團的熏陶，有的學(xué)生后來去了大型無人機公司工作，有的參軍入伍，用無人機飛行技能為國防事業(yè)做著貢獻……令陳漢濤欣慰的是，無論他們有沒有考入本科名校，都用自己的特長演繹著屬于自己的精彩人生。這可能也是陳漢濤的價值感所在，作為一名有“硬實力”的科技輔導(dǎo)員，曾有名校向他伸出橄欖枝，但他選擇繼續(xù)留在恒口高級中學(xué)。在他看來，去了名校只是為尖子學(xué)生錦上添花，而在這里他也許能為山里孩子打開一條通往未來的新大門。
眺望未來，陳君充滿信心地說：“教育要為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們將全力以赴狠抓教學(xué)質(zhì)量，通過德育教育、課堂教學(xué)、社團活動、作業(yè)展示、特長挖掘等方式，將學(xué)生生涯規(guī)劃和綜合素質(zhì)評價貫穿中學(xué)全階段，培養(yǎng)多元化、復(fù)合型、有特長的‘五育融合’型人才，把恒口高級中學(xué)辦成政府更放心、人民更滿意、學(xué)生更喜歡的學(xué)校，為重振恒口教育輝煌作出更大貢獻。”
