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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn安康新網(wǎng)訊 （通訊員 余揚(yáng)軍 趙軍）10月8日下午，安康市教育局和漢濱區(qū)政府聯(lián)合召開城區(qū)實(shí)施“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”改革啟動(dòng)會(huì)，對(duì)安康城區(qū)江南片區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校“三區(qū)一體化”教育改革管理工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。安康市教育局長(zhǎng)馬恒昌、副局長(zhǎng)李孝滿，漢濱區(qū)政府黨組成員、副縣級(jí)咨詢員林俊禮出席會(huì)議并講話，安康市政府教育督導(dǎo)室主任武大明主持會(huì)議。安康市教育局、市政府教育督導(dǎo)室有關(guān)科室、市直中小學(xué)和教育單位、漢濱區(qū)教體局、教育督導(dǎo)室主要負(fù)責(zé)人、區(qū)屬中小學(xué)校長(zhǎng)和城區(qū)周邊中心校長(zhǎng)、區(qū)直教育單位主要負(fù)責(zé)人、高新區(qū)社管局及有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人共90多人參加會(huì)議。
據(jù)悉，“三區(qū)一體化”教育改革是安康市為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平發(fā)展，解決城區(qū)擇校熱而采取的一項(xiàng)教育改革措施，旨在進(jìn)一步整合城區(qū)教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)張，為優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享而搭建起的一個(gè)有效平臺(tái)。本次江南片“三區(qū)一體化”教育管理改革試驗(yàn)工作在安康市教育局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行，由漢濱區(qū)教體局具體組織實(shí)施。前期，在市區(qū)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照小學(xué)和初中地理位置相對(duì)就近、方便協(xié)作互動(dòng)、有利于資源共享的原則，制定了切實(shí)可行的“三區(qū)一體化”管理改革實(shí)施方案，建立了與之相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)行模式。結(jié)合安康城區(qū)教育發(fā)展水平和實(shí)際情況，以區(qū)域內(nèi)同類型、同層次學(xué)校為主體，劃分組建了3個(gè)小學(xué)大學(xué)區(qū)、1個(gè)初中大學(xué)區(qū)、3個(gè)九年一貫制大學(xué)區(qū)，漢濱區(qū)政府教育督導(dǎo)室按照與“大學(xué)區(qū)”建設(shè)相一致的要求，劃分設(shè)立了7個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，區(qū)教研室設(shè)立了3個(gè)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)、1個(gè)初中教研協(xié)作區(qū)，并在每個(gè)教研協(xié)作區(qū)成立了教研管理中心。設(shè)置大學(xué)區(qū)、教研協(xié)作區(qū)，新組建的7個(gè)“大學(xué)區(qū)”和督學(xué)責(zé)任區(qū)以及4個(gè)教研協(xié)作區(qū)，涵蓋了城區(qū)江南片的23所義務(wù)教育段學(xué)校。“大學(xué)區(qū)”在運(yùn)行上，實(shí)施學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并建立輪值機(jī)制，其中，小學(xué)和初中4個(gè)大學(xué)區(qū)按學(xué)年進(jìn)行輪值，實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校輪值制度；九年一貫制大學(xué)區(qū)由初中學(xué)校擔(dān)任學(xué)區(qū)長(zhǎng)，不進(jìn)行輪值。每個(gè)學(xué)區(qū)輪值學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)區(qū)建設(shè)和發(fā)展方式，激發(fā)學(xué)區(qū)成員學(xué)校的動(dòng)力和活力，形成特色，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建學(xué)區(qū)共同發(fā)展的責(zé)任機(jī)制、議事機(jī)制、教師交流機(jī)制、教育教學(xué)互動(dòng)合作機(jī)制，搭建教育教學(xué)研究互動(dòng)交流、互利共贏的發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，同步建立大學(xué)區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)和教研協(xié)作責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任制，為此次管理改革提供專業(yè)支持。
為保證“三區(qū)一體化”改革扎實(shí)推進(jìn)、取得成效，安康市、漢濱區(qū)教育部門實(shí)行大學(xué)區(qū)考核評(píng)價(jià)制度，圍繞素質(zhì)教育、內(nèi)涵提升、均衡發(fā)展、促進(jìn)公平等核心指標(biāo)，建立完善“三區(qū)一體化”管理改革工作考核細(xì)則和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)“三區(qū)”建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行“捆綁式考核評(píng)價(jià)”，對(duì)每個(gè)成員學(xué)校共同發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展等工作納入年度教育重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任考核一并實(shí)行“捆綁式考核評(píng)價(jià)”。同時(shí)，建立有效的檢查和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加大督學(xué)督政工作力度，定期對(duì)大學(xué)區(qū)管理改革、教研協(xié)作、各學(xué)校辦學(xué)水平提升情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況。對(duì)實(shí)施學(xué)區(qū)建設(shè)與發(fā)展成績(jī)突出的大學(xué)區(qū)、學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和成員學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)校長(zhǎng)和教師進(jìn)行表彰，在評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉升時(shí)給予傾斜。
會(huì)議分別宣讀了安康城區(qū)江南片“大學(xué)區(qū)、督導(dǎo)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”實(shí)施方案；漢濱高中、安康市教研室、安康市初中、安康市一小、漢濱區(qū)紅旗小學(xué)在會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言；漢濱區(qū)政府黨組成員、副縣級(jí)咨詢員林俊禮在會(huì)上圍繞城區(qū)學(xué)校要在全市教育改革發(fā)展中“走前列、樹榜樣、做示范”這一主題做了動(dòng)員講話并提出相關(guān)工作要求；安康市教育局副局長(zhǎng)李孝滿從實(shí)踐和理論的層面對(duì)“三區(qū)一體化”改革的任務(wù)、措施做了詳細(xì)的要求。
安康市教育局局長(zhǎng)馬恒昌在動(dòng)員講話中指出，推進(jìn)“三區(qū)一體化”是國(guó)家教育綜合改革的要求；是教育發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)；是破解城區(qū)教育資源短缺的一劑良藥。各相關(guān)責(zé)任單位和各學(xué)校要站在貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神、深化教育領(lǐng)域改革、促進(jìn)教育公平的高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“三區(qū)一體化”管理改革的重要意義，在實(shí)施過程中要堅(jiān)持市區(qū)一體、統(tǒng)籌推進(jìn)，著力有效的管理體制、機(jī)制，著力發(fā)揮學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的責(zé)任主體作用，著力推進(jìn)江南與江北、城郊與農(nóng)村均衡發(fā)展，著力抓好質(zhì)量、管理、改革三項(xiàng)工作，通過改革，激發(fā)活力和動(dòng)力，使同一學(xué)區(qū)內(nèi)各校的資源共享、共建，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的再生，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)充，有效破解“擇校熱”、班大人多、教育公平等難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，建群眾滿意學(xué)校，辦群眾滿意教育。
馬恒昌最后強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳學(xué)區(qū)建設(shè)與發(fā)展的先進(jìn)典型，不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，弘揚(yáng)大學(xué)區(qū)制管理改革的正能量和善于創(chuàng)新實(shí)踐的精神。要積極探索促進(jìn)學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的長(zhǎng)效工作機(jī)制，促進(jìn)“三區(qū)”在體制機(jī)制、實(shí)踐路徑、方法措施等方面不斷創(chuàng)新，在組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、管理隊(duì)伍等方面不斷加強(qiáng)，保障“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”一體化管理改革工作的順利實(shí)施。
