通訊員 陳緒敖
當(dāng)前，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，安康學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支嚴(yán)格遵照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，充分結(jié)合安康地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、學(xué)院師資專業(yè)特長和學(xué)科平臺建設(shè)，把生態(tài)文明教育作為突顯主題教育成果的亮點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)主題教育與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和鄉(xiāng)村振興實(shí)踐相結(jié)合，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。
以主題教育為引領(lǐng)，探索生態(tài)文明教育研究，積極推進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明教育實(shí)踐及課程建設(shè)。“重實(shí)踐”是開展主題教育要牢牢把握的總要求之一，以最彰顯安康區(qū)域優(yōu)勢的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)成效為本底，把習(xí)近平生態(tài)文明思想融入到思政課程，開展生態(tài)文明教育大講堂，建設(shè)生態(tài)文明教育基地，鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村開展青年紅色筑夢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和“三下鄉(xiāng)”等系列活動，不僅可以讓當(dāng)代大學(xué)生體驗(yàn)和感悟鄉(xiāng)村建設(shè)，熱愛鄉(xiāng)村，而且對培育大學(xué)生社會主義核心價值觀、生態(tài)價值觀，熱愛勞動、尊重勞動等具有現(xiàn)實(shí)意義。近年來，學(xué)生圍繞鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研，在各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級以上獎項(xiàng)達(dá)到200多項(xiàng)。
以主題教育為引領(lǐng)，緊緊圍繞“鄉(xiāng)村振興”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“生態(tài)產(chǎn)品價值實(shí)現(xiàn)”“區(qū)域品牌建設(shè)”等地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展中急需破解的困境開展調(diào)查研究，持續(xù)推進(jìn)青年教師教科研工作走實(shí)走深。近年來，學(xué)院師生圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題獲得各類項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，出版了《安康農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究》《中國茶產(chǎn)業(yè)升級研究》《秦巴地區(qū)之三農(nóng)發(fā)展與精準(zhǔn)扶貧研究》《陜南生態(tài)產(chǎn)業(yè)培育與發(fā)展模式研究》《秦巴山區(qū)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化鄉(xiāng)村振興實(shí)踐探索》《基于鄉(xiāng)村振興的秦巴山區(qū)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與特色產(chǎn)業(yè)扶貧研究》等著作，圍繞脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、縣域經(jīng)濟(jì)、康養(yǎng)旅游、生態(tài)文明建設(shè)等開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告30余篇，其中《“市域統(tǒng)籌下的石泉縣域經(jīng)濟(jì)立縣之業(yè)”調(diào)研報告》《安康旅游康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研》《以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指引，堅(jiān)定走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路》等研究成果被市政府及相關(guān)部門采納。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，突出問題導(dǎo)向，在切實(shí)解決地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的問題上下功夫，用黨的思想、理論和方法研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新模式，方能真正體現(xiàn)把論文寫在大地上，研究成果才能被社會所引用，體現(xiàn)了科技工作的價值。
以主題教育為引領(lǐng)，主動鼓勵青年教師“出校門、到地方、進(jìn)企業(yè)”，強(qiáng)化地方合作交流，融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，開展社會服務(wù)。近年來，安康學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨建工作結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型升級、內(nèi)涵式發(fā)展面臨的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，通過黨支部的集體學(xué)習(xí)和研討，凝練出以“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)地方、服務(wù)黨員”的“三個服務(wù)”，并在黨建中提升教師綜合素養(yǎng)的“一個提升”，即“三服務(wù)一提升”黨建品牌，形成院系黨建工作與業(yè)務(wù)工作及教師教風(fēng)養(yǎng)成相互促進(jìn)的黨建模式，黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展，在實(shí)踐中取得明顯的成效。在“三服務(wù)一提升”黨建模式引領(lǐng)下，學(xué)院已擁有高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師、造價工程師、執(zhí)業(yè)律師等專業(yè)技術(shù)及職業(yè)資格證書的雙師型教師30余人，學(xué)院先后獲得全省教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)最佳單位和陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體，1人榮獲陜西省師德標(biāo)兵，5人獲得市政府“科技特派員”和“三區(qū)人才”選派。近年來，教師帶領(lǐng)學(xué)生在服務(wù)陜南生態(tài)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域申報科研社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等130余項(xiàng)。
