安康新網訊 通訊員 楊居平 張衛(wèi)軍：從日前召開的全市中學教育工作會上獲悉，漢濱區(qū)張灘高中連續(xù)五年高考二本上線人數(shù)遞增,特別是2013年取得歷史性增長，又一次被評為安康市高中教育先進單位，這也是該校連續(xù)3年來獲此殊榮。
近年來，張灘高中十分重視軟硬件建設,促進了辦學軟、硬實力的增強。學校先后投入1000多萬元優(yōu)化學校硬件環(huán)境，更新添置教學設施，大力改善辦學條件，營造濃郁的校園文化氛圍，促進內涵發(fā)展，讓學生沐浴在溫馨的環(huán)境里愉快學習、快樂成長。學校全面實施素質教育，堅持以德樹人，優(yōu)化教學；遵循“以法治校，質量立校，科研興校”方略；建章立制，不斷提高管理效能。他們充分調動廣大師生工作和學習的積極性和創(chuàng)造性，讓教師自主探索和發(fā)揮自己的主觀能動性，學校堅持實行年級組長負責制，高考獎勵制，從而在學校形成了老師苦抓，學生苦學，家長苦幫的局面。他們十分重視教研工作在提升教學質量中的地位和作用，精選具有研究和指導能力的校內名師擔當教研員，定期召開研討交流會，總結有效的教育教學經驗，重點研究解決校內提升教學質量中的難題，貼近教學實際的教研效果非常明顯，真正成為了教育質量的引擎，有多篇研究論文在市、區(qū)交流或在教育報刊上發(fā)表。學校設置了“語文、數(shù)學、英語、物理、生化、政治、史地、體藝”八大教研組，教研組主要策劃、組織本教研組專題研討、課題研究等工作，并每周檢查所在教研組的備課組長教案，落實教學目標、教學重點、教學難點、教學方法的運用、教學過程的清晰、教學反饋的真實、教學時間的有效利用等，杜絕備課不充分進課堂的現(xiàn)象。同時，該校十分注重教師行為能力培養(yǎng)，提高教師的綜合素質，每年都有60%以上的教師參加各類培訓，進修提高自己。學校還實施了青藍工程，建立了青年教師拜師學藝制度。他們實施的“1369”工程，即“一年入門，三年合格，六年成骨干，九年為名師”工程，為青年教師搭建了成長的平臺。他們每學年舉行的中青年教師教學比武，在大家的共同輔導下，每位參賽教師的教課達到了精益求精。語文教研組老師在參加教學比武后，是這樣說的：“學校開展的教學比賽讓我迅速成長了起來。我們教研組對我的課是精雕細刻，為了讓我上好這堂課，所有語文教師都幫我出謀劃策，李老師告訴我吃透教材，整合信息；張老師指導我充分預設，巧妙生成；郭老師建議我博采眾長，張顯個性。為了準備這堂參賽課，我反復試講修改，在集思廣益的基礎上，我滿懷信心地走上了講臺。”通過這樣的磨煉打造，全校教師的業(yè)務能力成長很快,現(xiàn)在張灘高中擁有省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師和骨干教師20余人。在近三年市、區(qū)新課程優(yōu)質課展評和理化生實驗教學中，有18人獲獎；學校還與安康學院簽訂了《課題研究合作協(xié)議》，多次邀請安康學院教授來校講學；與城區(qū)名校簽訂了《教師培養(yǎng)合作協(xié)議》。學校開發(fā)的6種校本教材應用于教育教學中。他們也很注教學信息的收集與交流，經常派老師參加中高考研討會，學習掌握新的信息，用于指導教學和備考，彌補了自己的不足，收到了良好的效果。
張灘高中實行的目標、制度、過程、情感、效果“五位一體”管理模式，也極大地調動了廣大師生的積極性，提高了管理效能。在管理理念上，他們以學生的全面發(fā)展為本，讓學生在這里素質得到提高,才華得到展現(xiàn)。學校在高度重視學生文化課學習的基礎上，提出了讓學生“個個有特長，人人都成才”的育人理念，使學習成績好的學生著重在文化課上發(fā)展，文化課成績差的地學生著重在個人特長上發(fā)展。在這樣的理念指導下，近幾年來，張灘高中以高質量的辦學，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才。做為一所農村中學，在優(yōu)質生源較少的情況下，辦學質量步步攀升，繼2 005年該校學生陳國庚參加全國奧林匹克數(shù)學競賽榮獲金牌，并被清華大學提前錄取引起轟動后，這所學校已連續(xù)多年高考成績在全區(qū)農村中學領先，在全市有位次、受表彰，贏得當?shù)厝嗣竦臐M意。學校的體育藝術特長教育也形成了辦學特色，取得了良好成績，每年有近百名在體藝方面學有所成的考生走進了大學殿堂，學校的傳統(tǒng)項目中長跑、散打項目、拳擊項目均為安康市運動員培養(yǎng)基地，其中散打項目近年來已獲得省、市大賽多項獎。
張灘高中“教風嚴、學風濃、校風正”，校園育人文化氣息濃，管理水平高，教育教學質量上升快，成了名副其實的農村名校，受到了學生家長和社會的認可與好評。
