“一帶一路”建設(shè)要實現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這“五通”，需要語言鋪路�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)參與國家和地區(qū)眾多，涉及近50種通用語言和150多種區(qū)域、民族、部落的重要語言。因此，我國語言規(guī)劃如何更好服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，成為事關(guān)“一帶一路”建設(shè)成效的重要課題。當(dāng)前，從服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的角度看，我國語言規(guī)劃應(yīng)分別從漢語和少數(shù)民族語言兩方面入手。
推動漢語國際化與海外華裔漢語傳承
歷史和現(xiàn)實都表明，語言的強弱與國家的盛衰息息相關(guān)，國家的發(fā)展會帶來語言的推廣，語言的推廣反過來又會促進國家的發(fā)展。因此，推動漢語國際化是提高我國國家軟實力的重要手段。我國在“一帶一路”建設(shè)中加強語言規(guī)劃，一項重要內(nèi)容就是加強漢語的國際推廣，推動漢語國際化與海外華裔漢語傳承。
近年來，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，我國大步走近世界舞臺的中心，國際社會越來越重視中國的發(fā)展，越來越希望傾聽中國聲音，這使?jié)h語國際化面臨難得歷史機遇。尤其是隨著“一帶一路”建設(shè)的推進，國際社會特別是各參與國家和地區(qū)對漢語的需求越來越迫切。推動漢語國際化需要采取切實有效的舉措，包括漢語國別化教學(xué)、漢語教師本土化培養(yǎng)、漢語及中華文化與其他國家語言和文化的融合等。從語言生態(tài)學(xué)視角看，漢語國際化是中華文化的對外傳播，但不是一種排他性傳播，而是為了進一步提升漢語在世界語言生態(tài)系統(tǒng)中的地位，進一步完善世界語言生態(tài)環(huán)境。需要指出的是，語言使用人口多少、使用區(qū)域大小歸根結(jié)底是經(jīng)濟因素在起作用，經(jīng)濟動力是語言推廣的根本動力。因此，漢語國際化的基礎(chǔ)是我國要加強與其他國家的經(jīng)濟交往，提升我國綜合國力和國際影響力。
與漢語國際化密切相關(guān)的是海外華裔漢語傳承，這是一個十分重要又容易被忽視的領(lǐng)域。漢語是全球華裔的祖裔語言，海外華裔漢語傳承不僅僅是為了保持漢語在華裔族群中代代傳播，更重要的是傳承漢語承載的民族特性和文化傳統(tǒng)。因此，海外華裔漢語傳承不僅關(guān)系漢語國際化，更是幫助華裔后代解決語言認(rèn)同、民族認(rèn)同的關(guān)鍵。目前，海外華裔漢語傳承面臨教育力量不足、教育深度有限、教師人才短缺等不利局面。相關(guān)研究顯示，美國華裔漢語的語言轉(zhuǎn)用基本上在三代以內(nèi)完成，即美國第三代華裔移民已基本喪失漢語使用能力。我國在“一帶一路”建設(shè)中加強語言規(guī)劃，需要深入研究海外華裔漢語教育傳承問題。
推動少數(shù)民族語言開發(fā)利用
在推進“一帶一路”建設(shè)的大背景下，我國語言規(guī)劃還要把視野投向少數(shù)民族語言。我國少數(shù)民族絕大多數(shù)都有自己的語言�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)參與國和地區(qū)的不少官方語言、通用語言就是我國的少數(shù)民族語言，屬于我國的跨境語言�？缇痴Z言是我國少數(shù)民族語言中的一種特殊語言景觀，在“一帶一路”建設(shè)中能夠發(fā)揮特殊作用。
當(dāng)前，我國少數(shù)民族語言的發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，少數(shù)民族語言數(shù)量和語言活力呈衰減趨勢。我國跨境語言較為集中的東北、西南邊境地區(qū)與“一帶一路”沿線不少國家接壤，但也是我國瀕危語言最集中的區(qū)域。新形勢下，如何加強少數(shù)民族語言開發(fā)利用，不僅關(guān)系我國語言生態(tài)和少數(shù)民族文化傳承，而且關(guān)系“一帶一路”建設(shè)有效推進。如何開發(fā)利用跨境少數(shù)民族語言，使其更好為“一帶一路”建設(shè)服務(wù)，是當(dāng)前我國語言規(guī)劃需要重視的問題。從實際情況看，將跨境少數(shù)民族語言與國別經(jīng)濟相結(jié)合，打造剛性需求市場，將少數(shù)民族語言的民族文化價值轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值，是保護跨境少數(shù)民族語言的有效方式。
（作者單位：西南大學(xué)外國語學(xué)院）
《 人民日報 》（ 2017年10月26日 10 版）
