通訊員 秦學(xué)梅 王祥平
“小縣敢辦大教育，窮縣勇辦強(qiáng)教育”是白河縣多年來一直秉持的理念，正因為如此，白河教育一直走在全市前列。
近年來，在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，白河縣充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢特點，探索建立多種“造血式”扶貧模式，著力構(gòu)建精準(zhǔn)高效立體教育扶貧新格局，從根本上鏟除貧困代際傳遞的土壤。
回頭看白河縣脫貧攻堅歷程，不得不提教育扶貧“五大工程”，它有效推動了教育均衡發(fā)展，讓貧困家庭的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
實施教育資源整合工程，對全縣中小學(xué)、幼兒園布局進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，在人口集中的搬遷安置小區(qū)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校和幼兒園，實現(xiàn)了集中辦學(xué)、就近入學(xué)。同時，對全縣教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距逐步縮小。
實施薄弱學(xué)校改造工程，5年來全縣累計投入7.6億元，改擴(kuò)建中小學(xué)校27所，整體遷建學(xué)校5所，新建公辦幼兒園16所，建設(shè)學(xué)生宿舍食堂8.5萬平方米，新增校園面積380畝，裝配各類功能部室750個，全縣教育辦學(xué)條件實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
實施教育信息化建設(shè)工程，白河縣政府自2015年以來，累計投入3000萬元建設(shè)智慧教室3個、創(chuàng)客教室2個、教育機(jī)器人教室3個、錄播教室8個、標(biāo)準(zhǔn)化計算機(jī)教室68個、多媒體教室541個，基本實現(xiàn)多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”，教育信息化現(xiàn)代化水平大幅提升。
實施營養(yǎng)改善計劃工程，歷時3年累計投入9000萬元全面完成縣域內(nèi)學(xué)校食堂建設(shè)任務(wù)，其中新建25860平方米、改擴(kuò)建19300平方米，累計投入2280萬元配備學(xué)校食堂儲存管理、清洗消毒、食品留樣、操作間設(shè)備、三防設(shè)施等設(shè)備。目前，全縣實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校食堂供餐、學(xué)校自來水供應(yīng)保障、免費(fèi)供開水和寄宿生在校免費(fèi)淋浴四個全覆蓋。2018年獲全省學(xué)生營養(yǎng)改善計劃管理示范縣榮譽(yù)稱號。
實施教育質(zhì)量提升工程，3年來累計補(bǔ)充教師290名，培養(yǎng)各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人182名，交流輪崗400余名。建立教育質(zhì)量獎勵激勵機(jī)制，設(shè)立質(zhì)量獎、創(chuàng)新獎、勵志獎、園丁獎，每年發(fā)放各類獎金超過300萬元。近年來，全縣高考本科上線率達(dá)85%左右，連續(xù)19年位于全市前列，一大批學(xué)子走出大山，考入清華、北大等名校，實現(xiàn)“成材一人、脫貧一家”。
為確保轄區(qū)適齡兒童一個也不掉隊，白河縣還建立了“領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)包校、干部聯(lián)戶包抓、教師結(jié)對幫扶”的教育扶貧責(zé)任體系，即便是重度殘疾的孩子，也有“送教上門”等保障措施，讓他們得以接受良好的教育。
精準(zhǔn)建立貧困學(xué)生信息庫，對每個貧困學(xué)生的基本信息精準(zhǔn)錄入，實行動態(tài)管理、全程跟蹤，實現(xiàn)了線上建檔、線下幫扶。精準(zhǔn)實施教育資助，構(gòu)建完善從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋資助體系，不折不扣落實各項教育資助政策，確保應(yīng)助盡助，不漏一人。精準(zhǔn)開展結(jié)對幫扶，落實1800余名教師結(jié)對幫扶，實現(xiàn)了建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶全覆蓋。
同時，在教體系統(tǒng)全面開展“三幫三帶三促進(jìn)”抓黨建促脫貧實踐活動，夯實每個支部、每位黨員和教師“一對一”“一對多”幫扶責(zé)任，實施全過程幫扶、全學(xué)段資助、全方位關(guān)愛。精準(zhǔn)落實控輟保學(xué)，嚴(yán)格落實“雙線”和“七長”責(zé)任制，采取依法控輟、扶貧控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟等有效措施，近兩年來共核查勸返流失學(xué)生32名，貧困人口義務(wù)教育階段均無輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。精準(zhǔn)關(guān)愛困境兒童，對留守兒童、殘疾兒童、孤兒等困境兒童開展分類保障，建成留守兒童管護(hù)中心29個，送教上門55人次，43名殘疾兒童實現(xiàn)隨班就讀，構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、學(xué)校組織、社會參與”的保障體系。
