本網(wǎng)訊 (通訊員 阮家寬)2020年春,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,讓往日喧囂的校園變得如此安靜。疫情阻隔了師與生面對(duì)面?zhèn)魇谥R(shí)的橋梁,卻無(wú)法阻止一群教育人隔著屏幕為孩子們送去精神食糧的那份責(zé)任和激情。
在疫情防控的特殊時(shí)期,白河城關(guān)中學(xué)科學(xué)制策,牢抓教育教學(xué)不放松,積極組建三支團(tuán)隊(duì),把“教、學(xué)、管”建在線上,為師生們架起了一條強(qiáng)大的“信息通道”,確保了“網(wǎng)課質(zhì)量不打折”。
組建骨干教師團(tuán)隊(duì),打造快樂(lè)學(xué)習(xí)模式。學(xué)校選優(yōu)配齊初三網(wǎng)絡(luò)直播教師團(tuán)隊(duì),8名授課教師中4名省市縣教學(xué)能手、4位資深骨干教師。授課教師寓教于樂(lè),積極打造快樂(lè)學(xué)習(xí)模式,挖掘?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,讓好學(xué)者變?yōu)闃?lè)學(xué)者。在教學(xué)內(nèi)容上,盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際;在教學(xué)方式上,杜絕“滿堂灌”,采用觀視頻、看圖片、講故事、展實(shí)物等,讓學(xué)生在活動(dòng)中、在視覺(jué)上體驗(yàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)。
組建答疑解惑團(tuán)隊(duì),開(kāi)啟“點(diǎn)餐”服務(wù)模式。網(wǎng)絡(luò)直播面向全體學(xué)生,分層教學(xué)難度較大,統(tǒng)一授課就會(huì)導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生知識(shí)“吃不飽”,部分學(xué)生知識(shí)“吃不了”。學(xué)校積極組建以科任教師為輔導(dǎo)員的課后輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),幫學(xué)生答疑解惑,補(bǔ)充直播教學(xué)的不足。課后輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)情及隨堂觀看情況,在班級(jí)釘釘、QQ上直播或者制成微課,解決學(xué)生的共性問(wèn)題。學(xué)生“點(diǎn)餐”式提問(wèn),對(duì)不懂得作業(yè),只需提交題號(hào),輔導(dǎo)教師便通過(guò)微信進(jìn)行面對(duì)面視頻講解。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生提交的作業(yè),進(jìn)行網(wǎng)上批閱,反饋、展示,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的積極性。
組建監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì),運(yùn)用告知提醒模式。為了夯實(shí)教師的授課、輔導(dǎo)、批改環(huán)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)課、練習(xí)、鞏固環(huán)節(jié),學(xué)校組建監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì),實(shí)行分層管理。該校信息中心抽調(diào)技術(shù)骨干,確保直播設(shè)備正常使用。教務(wù)處負(fù)責(zé)審核直播教師的授課內(nèi)容,嚴(yán)把授課關(guān),并對(duì)科任教師(輔導(dǎo)員)隨堂觀課進(jìn)行統(tǒng)計(jì),定期檢查觀課記錄。教研處深入各班級(jí)群,了解科教教師輔導(dǎo)及作業(yè)批改情況,定期通報(bào),并將輔導(dǎo)及批閱情況納入教學(xué)常規(guī)檢查考核?平探處熃Y(jié)合觀課內(nèi)容和學(xué)情,通過(guò)釘釘軟件或者QQ平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和作業(yè)批改,將學(xué)生的表現(xiàn)計(jì)入本年度綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。班主任定期查看學(xué)生的聽(tīng)課筆記,了解學(xué)生的聽(tīng)課情況,并及時(shí)督管。