管子有言：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”這句話演變?yōu)槿缃竦?ldquo;十年樹木，百年樹人”�？梢妼τ趯W(xué)生的教育并非是一蹴而就的工作，而是一個長期的教育熏陶以及指導(dǎo)的過程。
為了將學(xué)生更好地培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義接班人，漢濱初中高新校區(qū)不僅僅重視對于學(xué)生教育德育的培養(yǎng)，對于教師們在教學(xué)能力的綜合素質(zhì)方面也有著更高的要求與指標。漢濱初中高新校區(qū)青年教師的培訓(xùn)活動在7月25日也如火如荼地進行著，并取得了良好的成效。漢濱初中高新校區(qū)清晨6點的日出由這批青年教師與老教師們共同見證。
《孟子》一書中提到君子有三樂，其中最后一樂便是得天下英才而教育之樂。
漢濱初級中學(xué)教務(wù)處副主任、全國十佳優(yōu)秀班主任、陜西省中學(xué)語文學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手全東老師就以“教師專業(yè)發(fā)展視域中教師幸福實現(xiàn)的內(nèi)在機制研究”為主題，首先明確做班主任如當(dāng)母親，將學(xué)生視為自己的孩子的理念;其次從對自己數(shù)十年教育路的回憶中給青年教師們分享了自己做班主任的經(jīng)歷，提出一名好的班主任應(yīng)該做到以心換心。全老師還表示教師應(yīng)該以身作則，幫助學(xué)生在一個民主的氛圍中幸福成長;在教育過程中，不能事不關(guān)己就高高掛起，相反地需要教師“多管閑事”。全老師在講解過程中，不時用自己的親身經(jīng)歷感染著青年教師，言語中飽含對青年教師的關(guān)愛和殷切的期望；話語中更流露出他滿腔熱忱的教育情懷。
為了進一步提高青年教師的工作能力，以及更好地貫徹落實中共中央提出的進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)，提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，我校在《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》這一文件的基礎(chǔ)上，給青年教師安排了班主任的相關(guān)培訓(xùn)課程。
漢濱初級中學(xué)資深優(yōu)秀班主任、省級教學(xué)能手邱西云老師以《千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——班主任常規(guī)管理的幾種嘗試》為題趣談班務(wù)管理的諸多妙法。邱老師首先指出班主任常規(guī)工作與孩子學(xué)習(xí)是一個良性循環(huán)，并將常規(guī)工作分為十一個具體的點給青年教師進行講解;之后就班主任工作的落實方法分為五個模塊做細致的分析介紹。邱老師還表示要不能做無目標的教師，帶班伊始就要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們成為對自己有期待并被他人認可的人;作為班主任，要培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴謹?shù)臅r間觀念、價值觀念；與此同時在日常生活中也要做到熱愛、尊重、愛護學(xué)生。
德育處副主任陳潤冬給青年教師們開展了以“讓愛智慧：如何構(gòu)建新型師生關(guān)系”為主題的德育講座。陳主任首先強調(diào)德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。青年教師應(yīng)該時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。陳主任還從完善德育機制、加強教師隊伍建設(shè)、狠抓班級管理、強化學(xué)科滲透等多方面為青年教師們闡述德育工作，讓青年教師詳細我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求。
德育處副主任張嗣芬以《說好話、干好事——家校溝通的技巧》為題開展講座。張主任引用蘇霍姆林斯基的話“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。”強調(diào)要充分發(fā)揮家校聯(lián)系的重要性，強化教育效果,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，并從了解學(xué)生、成立家長委員會、利用家長會以及家長座談會等多方面結(jié)合實際情況為青年教師做講解以及指導(dǎo)。在張主任的講座中青年教師們深刻明白學(xué)校教育只有與家庭密切合作，統(tǒng)一思想，圍繞共同目標，發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補，形成合力，才能收到事半功倍之效。
青年教師們來到趙鴻老師《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就我人生》的主題班會現(xiàn)場親自感受并學(xué)習(xí)一個好的主題班會的開展。趙老師通過讓學(xué)生做游戲的方式開始自然的導(dǎo)入，使學(xué)生明白每個人都有著自然而又固執(zhí)的習(xí)慣，之后以法國學(xué)者培根的名言“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”作為切入點開展班會活動。在班會過程中，趙老師組織學(xué)生互動、引導(dǎo)學(xué)生自己思考得出培養(yǎng)好習(xí)慣、糾正不良的習(xí)慣的結(jié)論。趙老師班會節(jié)奏把握的張弛有度、對學(xué)生獨立思考的引導(dǎo)也非常巧妙，青年教師在學(xué)習(xí)之后都收獲頗豐。
青年教師們精彩的微型課實踐演練又為今日的培訓(xùn)活動增添了一番別樣的色彩。
微型課分為文理科組同時進行，文科組的兩位教師給大家?guī)砹朔浅I(yè)的英語課和歷史課；理科組的兩位教師則為大家展現(xiàn)了自己高水準的體育課和生物課。
授課結(jié)束后，在座的其它同專業(yè)老師也就四位老師的授課進行了溝通交流、相互點評。評委老師們對四位青年教師不怯場、落落大方的授課也都給予了充分的肯定并分別提出了專業(yè)懇切的建議。
省級教學(xué)能手、主管學(xué)校工會、辦公室團委工作的史璇書記精辟到位的發(fā)言給這次青年的微型課展示拉下了帷幕。
史書記首先對青年教師們的授課進行了點評，并提出授課一定要熟悉教材、結(jié)合文本，教學(xué)重難點的互動要自然地引導(dǎo)學(xué)生等幾點要求;其次史書記就這次青年教師們的培訓(xùn)工作進行總結(jié)，并對青年教師們的成長給予了祝福。
午后，學(xué)校又特地請到2018屆四位優(yōu)秀青年教師——陳秋月老師、劉莎老師、劉麗老師和楊鑫鑫老師開展分享交流會，四位教師精彩的發(fā)言不時贏得2019屆青訓(xùn)班成員的陣陣掌聲。
最后，2019年暑期青年教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式于下午五點隆重舉行，漢濱初中高新校區(qū)黨支部書記郭萬軍、主管學(xué)校德育、總務(wù)后勤工作的趙巧玲主任、主管學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作的劉榮康主任、主管學(xué)校工會、辦公室團委工作的史璇書記、青訓(xùn)班班主任尹行安老師出席本次結(jié)業(yè)儀式。在結(jié)業(yè)儀式上，各位領(lǐng)導(dǎo)都分別表示了自己對于青年教師們在培訓(xùn)過程中精彩表現(xiàn)的肯定，并對青年教師們的不足之處和未來工作提出懇切的建議和期盼。
正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所指出的：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”
漢濱初中高新校區(qū)的青年教師們在這次培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)都異常精彩，他們扎實的專業(yè)素養(yǎng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅定不移的信念，讓我們看到這一批青年筑夢人的能力與責(zé)任心，對漢濱初中高新校區(qū)薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)、對中國教育更上一層樓的期待更加有信心與底氣！
