她，如蘭花般樸實無華、柔中有剛，一旦選定教師這份事業(yè)，便只顧風(fēng)雨兼程；她如向日葵般堅強(qiáng)執(zhí)著、向陽而生，一經(jīng)承擔(dān)班主任這份責(zé)任，就定會聽從內(nèi)心，無問東西。她就是漢濱區(qū)培新小學(xué)榜樣班主任陳維萍老師。
17年的教師生涯，已經(jīng)讓她成長為一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。2年的班主任工作經(jīng)歷，雖沒經(jīng)驗可借鑒，但她勤奮好學(xué)、踏實認(rèn)真的態(tài)度，用心用情地對待每一位學(xué)生，也收獲了一片花海。
用愛心，喚醒希望花
“教育的目的就是不放棄任何一個孩子”，她深知一個孩子關(guān)系到一個家庭的幸福，一個家庭必關(guān)乎到一個社會的安定團(tuán)結(jié)。因此，在班主任工作中，她總是用愛去溫暖每一位孩子，喚醒每一朵充滿希望的花朵。
她班上有個叫小宇的孩子，平時與同學(xué)們玩耍時總喜歡動“粗”，問別人借東西時未經(jīng)過他人允許，拿著就用，老師批評還總是強(qiáng)詞奪理。為了能讓他盡快改掉這種“蠻橫”的毛病，她著實下了一番功夫。她效仿陶行知先生用三顆糖果教育孩子認(rèn)錯的事例，也買一點糖果帶在口袋，故意編織一個謊言，找準(zhǔn)時機(jī)對他說：“很多同學(xué)說你不罵人了，說話很文明了，借別人東西也能和別人打招呼再拿走，歸還的時候還能說謝謝，所以老師今天要獎勵你幾顆糖呢！”奇跡出現(xiàn)了，接下來的日子，小宇同學(xué)真的改掉了“蠻橫”的毛病，有時還熱情幫助小朋友呢！
她深知，孩子雖小，可塑性卻很大，在成長的歲月中，每個孩子都有多種可能性，都有無窮的希望和未來。班主任只需靜靜陪伴他們成長，時時刻刻用愛心幫助他們改掉不良的習(xí)慣，修剪掉一些長歪的枝丫，讓這些承載國家希望的小苗成為端端正正的大樹，這就是一位班主任的神圣職責(zé)。
用細(xì)心，培育七色花
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。而班主任工作，就是一項瑣碎的工作，所以必須要做細(xì)。她帶的二年級孩子，因年齡小，教室的桌椅經(jīng)常擺放不齊，常常因擺放桌椅浪費(fèi)很多時間，怎樣才能讓孩子們每天能快速調(diào)整好桌椅呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察教室的地磚，測量課桌的長寬，一個想法悄然而生。為什么不可以根據(jù)桌椅的長寬在地面畫上記號呢？說干就干，中秋節(jié)假的第二天，她就號召家長們犧牲休息時間來教室排桌椅、量距離、在地面畫每排的記號線。從那以后，孩子們再也沒有出現(xiàn)因桌椅對不齊而煩惱，一間整齊溫暖的教室在她用心思考，學(xué)生父母的全力配合下就產(chǎn)生了！
“蓬生麻中，不扶自直”，孩子們在這樣整齊的教室里學(xué)習(xí)生活，自然養(yǎng)成了愛整潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在她細(xì)心地教育下，一朵朵七色花正悄然綻放！
用耐心，澆灌幸福花
班主任工作瑣碎，且周期性長，不僅需要足夠的愛心、細(xì)心，更要有足夠的耐心才能完成！
她在擔(dān)任班主任工作期間就遇到一件特別棘手的事。那是一個美妙的早晨，她像往常一樣，帶著美好的心情來到那間溫暖的教室。剛進(jìn)教室，幾個孩子就圍過來，好奇地問：“陳老師你知道嗎？我們的小陳老師（見習(xí)老師）右手有6個手指頭，真奇怪呢？”原來孩子們發(fā)現(xiàn)了見習(xí)老師手多長了根畸形的指頭。透過視線，她分明看到了拐角處站著的小陳老師正低著頭不停地擦眼淚，原來說者無意，聽者有意，孩子們“沒心沒肺”的一句話，嚴(yán)重刺傷了實習(xí)老師的傷心事。
童言無忌，怎樣才能讓孩子正確看待生命，對待問題？是不是可以借助這件事情交給孩子們一點點關(guān)于生命、關(guān)于人生、關(guān)于價值的認(rèn)知呢？她想起來前些天在路上碰到的一個人---王庭德作家。于是她在網(wǎng)上收集關(guān)于王作家的個人照片、簡介、相關(guān)事跡以及他出版的書籍。
一切準(zhǔn)備就緒，她將這天早上的數(shù)學(xué)課變成德育課，給孩子們講述上帝造人的缺陷美，每個人都應(yīng)該努力活著，我們應(yīng)該尊重那些認(rèn)真對待生命的人，堅強(qiáng)活著的人。孩子聽得比任何時候都認(rèn)真。當(dāng)天，作家王庭德的 《這個世界無須仰視》一書在班級出現(xiàn)，課間總會看到三三兩兩的孩子湊在一起津津有味地閱讀。
王庭德作家的故事對孩子們觸動很大，從那以后，他們早上到校后總會自覺看書，讀書的氛圍就此氤氳開來。這就是她的教育藝術(shù)，如果她當(dāng)時采用急風(fēng)訓(xùn)斥的方法來解決這件事，那將永遠(yuǎn)無法看到孩子們的成長變化。正是她的耐心，滋潤了孩子們的心靈，澆灌出了一片幸福的花海，成就了美麗的春天！
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。在未來的日子里，她將繼續(xù)用更多的熱情，更多的愛心、細(xì)心、耐心去搖動更多的樹、推動更多的云、喚醒更多的靈魂，在培新這方沃土潛下心來育人，讓校園蓓蕾綻放！
