通訊員 劉一薇 梅杰 東京
冬日的漢濱區(qū)大河中學(xué)校園內(nèi),紅的、黃的樹葉綴滿枝頭,學(xué)生們穿著各式各樣的棉襖走在校園的小路上,熙熙攘攘,說(shuō)說(shuō)笑笑,給校園帶來(lái)了生機(jī)和活力。隨著“組團(tuán)式”教育幫扶的推進(jìn),這所有著65年辦學(xué)歷史的老校悄然發(fā)生著變化:教育設(shè)施日益完備,教育方法愈發(fā)科學(xué),教學(xué)力量持續(xù)增強(qiáng),學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越佳。
“把歷年的陜西高考卷都打印出來(lái),知己知彼,百戰(zhàn)不殆,看到這些題就要像看到老朋友一樣……”略帶南方口音的老師正是來(lái)自江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)的“組團(tuán)式”幫扶老師龔亞?wèn)|。一年半前,他和江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)、陜西省寶雞市石油中學(xué)的9名教師一同走進(jìn)了漢濱區(qū)大河中學(xué),開啟了教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。
來(lái)到大河中學(xué),“組團(tuán)式”幫扶的老師們迅速克服水土不服等各種問(wèn)題,一頭扎進(jìn)教育教學(xué)工作中,他們積極將江蘇、寶雞學(xué)校的課堂教學(xué)方案與大河中學(xué)進(jìn)行融合,著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好入手,推動(dòng)“探究式”教學(xué)在課堂上的運(yùn)用。
“龔老師上課的時(shí)候風(fēng)趣幽默,以前不愿意聽數(shù)學(xué)課的學(xué)生,因?yàn)樗矟u漸喜歡上了數(shù)學(xué)課。”龔亞?wèn)|幽默活潑的課堂深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生的喜愛。
擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的龔亞?wèn)|深知山里的孩子渴望知識(shí),更渴望關(guān)愛。于是他利用休息時(shí)間爬山過(guò)河,挨家挨戶走訪學(xué)生,與家長(zhǎng)聊家常,與學(xué)生談學(xué)習(xí)。
“龔老師和我們就像是朋友一樣,周末有的同學(xué)留宿,他會(huì)邀請(qǐng)我們一起到他宿舍吃飯。”高三(2)班學(xué)生朱靜說(shuō)。
“進(jìn)入高三以來(lái),大家學(xué)習(xí)壓力比較大,但我一定會(huì)竭盡全力陪伴他們走向明年的高考考場(chǎng)。”龔亞?wèn)|堅(jiān)定地說(shuō)。
來(lái)大河中學(xué)幫教的十位教師,他們當(dāng)中既有教學(xué)一線的骨干教師,也有從事教務(wù)管理的核心成員。34歲女教師茍婷是寶雞市石油中學(xué)的教務(wù)副主任,來(lái)到大河中學(xué)后,她主動(dòng)擔(dān)起了教務(wù)改革的擔(dān)子。
大河中學(xué)面臨著山區(qū)學(xué)校普遍的教育困境——學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡,教師隊(duì)伍偏年輕化,他們不缺教育熱情,但缺乏名師引領(lǐng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校初中生源主要來(lái)自于大河鎮(zhèn)及附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),留守家庭學(xué)生居多,家庭教育嚴(yán)重缺失,高中生源在全區(qū)相對(duì)靠后。
針對(duì)學(xué),F(xiàn)狀,茍婷和幫扶團(tuán)隊(duì)成員、大河中學(xué)全體教師一同研討,確立了“黨建引領(lǐng),德育為先,以德育提質(zhì)量、穩(wěn)安全”的工作思路,完善了教學(xué)常規(guī)管理制度,規(guī)范了教師的教研活動(dòng),依托“青藍(lán)工程”,10位幫扶教師分別與35位青年教師結(jié)成師徒。通過(guò)一年多的合作,青年教師成長(zhǎng)不斷加速,2023年大河中學(xué)培養(yǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手2名。
“自‘組團(tuán)式’幫扶教師來(lái)到學(xué)校以后,把江蘇、寶雞的先進(jìn)教育理念帶到了我校,投資260萬(wàn)改善了我們學(xué)校的學(xué)生住宿環(huán)境,捐贈(zèng)800套課桌凳使我們的教室設(shè)備煥然一新。”漢濱區(qū)大河中學(xué)黨支部書記曹正安對(duì)幫扶團(tuán)充滿了感激。
如今在“組團(tuán)式”教學(xué)幫扶下,大河中學(xué)的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。2023年大河中學(xué)參加高考人數(shù)163人,本科上線人數(shù)98人,上線率達(dá)60.13%,名列漢濱區(qū)區(qū)直高中前列,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“低入口、高出口”的成功逆襲。
志合者,不以山海為遠(yuǎn)。來(lái)自江蘇、寶雞的教育園丁們用自己的傾情付出,為大河中學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的美麗嬗變。
“也希望通過(guò)我們的努力進(jìn)一步加深蘇陜協(xié)作的情誼,為漢濱教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量”江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、大河中學(xué)校長(zhǎng)蔣洪江深情地說(shuō)。