通訊員 王婷 譚華山
近年來，漢濱區(qū)果園小學(xué)全以實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建以學(xué)�？平虨橹黧w，家庭和社會科教為兩翼，師資保障、課程建設(shè)和實踐活動為驅(qū)動，著力培養(yǎng)學(xué)生合作意識、探究精神、創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)的“一體兩翼三驅(qū)四核”科教工作模式，落實“三加三融三貫通”科教工作機制，全面推進以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，展現(xiàn)價值，指向未來”為目標(biāo)的科學(xué)教育工作，全力辦好讓人民滿意的教育。
強化保障，“三加”引領(lǐng)科教工作發(fā)展
機制建設(shè)加力，建立立體科教網(wǎng)絡(luò)。一直以來，漢濱區(qū)果園小學(xué)把青少年科學(xué)教育作為重要特色項目來抓，將推進科學(xué)教育工作寫入辦學(xué)章程，編入發(fā)展規(guī)劃，納入年度工作要點和部門工作計劃，每學(xué)期制定切實可行的工作措施，確保落實在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中。成立科學(xué)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任科教總輔導(dǎo)員，聯(lián)合各學(xué)科組及社會、家庭科教力量，建成科教總輔導(dǎo)員、學(xué)科工作坊、專兼職科學(xué)教師、科教志愿者等組成的學(xué)�？平坦ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，保障學(xué)�？平坦ぷ饔行蚵鋵�。
服務(wù)保障加碼，強化科教硬件建設(shè)。秉持順應(yīng)發(fā)展、因地制宜、分類推進的原則，加大科學(xué)教育及相關(guān)硬件建設(shè)的投入。累計投入資金1000余萬元，建成智慧校園系統(tǒng)1套，多媒體教室65個，信息技術(shù)教室4個，數(shù)據(jù)中心、創(chuàng)客教室、多功能實驗室各1個，建設(shè)跨學(xué)科融合教學(xué)的勞動實踐基地、勞技室、美術(shù)室、語音室等多個功能部室。同時，加大學(xué)生科學(xué)閱讀、研學(xué)實踐、科技制作、課程引進、師資培訓(xùn)等方面資金支持，為推進科學(xué)教育工作提供有力的后勤保障。
學(xué)習(xí)引領(lǐng)加速，鍛造專業(yè)師資隊伍。通過轉(zhuǎn)崗培養(yǎng)、專業(yè)培訓(xùn)，組建學(xué)科工作坊，開展各類教學(xué)研討活動的方式，規(guī)劃建設(shè)一支高質(zhì)量、穩(wěn)定的科教師資隊伍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)�，F(xiàn)有專兼職科技教師75名，其中專職科學(xué)教師6名，信息科技教師4名。通過自學(xué)提能、培訓(xùn)賦能和參賽強能相結(jié)合的培養(yǎng)模式，累計培養(yǎng)市區(qū)級科學(xué)和信息科技教學(xué)能手3名，區(qū)級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1名，骨干教師9名。
統(tǒng)籌資源，“三融”構(gòu)建特色課程體系
融合學(xué)科教學(xué)，建強基礎(chǔ)科教課程。堅守課堂教學(xué)主陣地，開齊開足上好科學(xué)課程，積極探索科學(xué)教育教學(xué)新方法。實施啟發(fā)式、探究式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，注重學(xué)生探究思維和能力培養(yǎng)，采用小組合作學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
融入第二課堂，建設(shè)多彩科普課程。將科技教育作為課后服務(wù)特色項目來抓，廣泛利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，實施豐富多彩的科教課程。通過購買第三方機構(gòu)的科普課程，開展科技制作、科學(xué)實驗活動，以項目任務(wù)為驅(qū)動，讓學(xué)生主動參與、動手實踐進行科技創(chuàng)作，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中思、在思中行，體驗科創(chuàng)樂趣，點燃學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情。組織學(xué)生走進勞動實踐基地，觀察作物生長規(guī)律，體驗農(nóng)事勞動，感受自然科學(xué)的奧秘，讓生命與自然共成長。
融通信息科技，開設(shè)新興技術(shù)課程。學(xué)校立足省級智慧校園示范校建設(shè)優(yōu)勢，以數(shù)字技術(shù)賦能科技教育，開設(shè)了人工智能、3D打印、趣味編程、電腦繪畫等以信息科技為主的新興技術(shù)課程，幫助學(xué)生樹立個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)，孵化學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新素質(zhì)，鼓勵學(xué)生立志投身科技強國建設(shè)，為培養(yǎng)未來拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
活動育人，“三貫通”搭建綜合實踐平臺
貫通家庭科教通道，強化科教新力量。積極推動家庭科學(xué)教育實踐，形成科教育人合力。結(jié)合“讀書節(jié)”開展科普繪本親子共讀、科學(xué)故事分享等活動；結(jié)合“科技節(jié)”開展家庭科學(xué)小實驗、趣味科技小制作等活動；結(jié)合科學(xué)課程教學(xué)，設(shè)置家庭科學(xué)教育作業(yè)，鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參觀科技展館、觀看科教視頻、觀察各種自然科學(xué)現(xiàn)象等，營造濃厚的家庭科教氛圍。舉辦“家長上講臺”活動，遴選有科技工作背景的家長志愿者，走進校園，步入講堂，為學(xué)生講解專業(yè)知識，補充科教工作力量。
貫通校館聯(lián)動渠道，豐富科教新鏈條。充分利用地方科教資源，把專業(yè)人員“引進來”以實景演出的形式，開展機器人表演、科學(xué)實驗秀、科普知識講座等科教展演活動，組織學(xué)生“走出去”參觀安康科技館、富硒產(chǎn)業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技園等場館園區(qū)，以沉浸式、體驗式、多元化的研學(xué)方式，感受科學(xué)世界的奧妙，助長科學(xué)探究的興趣、好奇心和想象力，為學(xué)生增長知識、開闊視野搭建廣闊平臺。
貫通知行合一賽道，構(gòu)建科教新生態(tài)。每年舉辦校園科技節(jié)，開展創(chuàng)新引領(lǐng)、內(nèi)容豐富、趣味十足的科技賽展活動，以科幻征文、科幻繪畫等學(xué)科融合實踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)想思維；以變廢為寶科技制作、“奇妙自然”樹葉貼畫等手工實踐，讓學(xué)生感受科學(xué)知識觸手可及；以造船實驗、編程、機器人、電腦繪畫比賽等趣味賽事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在豐富的科學(xué)實踐活動中，實現(xiàn)學(xué)思行合一。
同時，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類科教學(xué)科競賽，并取得優(yōu)異成績。2名學(xué)生分別在第三十三屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽和第九屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)中獲獎；10余名師生在2023年陜西省青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動和趣味編程專項競賽中獲獎；30余名學(xué)生在安康市第五屆和漢濱區(qū)第一、二屆中小學(xué)生機器人大賽中獲獎。在歷屆省市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽和各類信息技術(shù)大賽中，累計700余名師生斬獲榮譽，學(xué)校屢獲“優(yōu)秀組織單位”稱號。
未來，漢濱區(qū)果園小學(xué)將繼續(xù)加大科教資金投入和資源整合力度，加強科教工作隊伍建設(shè)，推進創(chuàng)新實踐研究、項目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科整合，持續(xù)開創(chuàng)科教工作新特色，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)貢獻力量。
