通訊員 黃小柳 王世娟
夜幕低垂，星辰閃爍，位于漢濱區(qū)北部山區(qū)的大河中學，教學樓的燈光溫柔地透過樹梢，灑在寬闊的操場上，形成斑駁的光影，教室里，來自江蘇的幫扶老師正站在講臺上，用她那飽含深情的聲音，精心授課。學生們或緊握鋼筆，或凝視黑板，每一個眼神都閃爍著對知識的渴望與尊重。
近年來，漢濱區(qū)深入貫徹落實中組部和省市關(guān)于教育人才“組團式”幫扶工作的部署要求，按照“漢濱所需”，發(fā)揮“組團所能”，堅持“輸血”與“造血”并重，將先進的教學理念因地制宜“移植”到漢濱這片土地，并加以推廣運用，以期達到“幫扶一校、帶動一方”的增益效應(yīng)。
統(tǒng)籌部署，推進先進理念與漢濱融合
“今天我要講的核心詞匯是融入，來到新建職中我們感受到被重視、被期待，在生活上、工作上大家傾心融入，我們將以樂觀為帆，堅韌做甲，深度融入這片熱土，力求在講臺上展示最好的風貌……”在新建職中召開的教育人才幫扶座談會上，第二批幫扶教師代表是強表態(tài)發(fā)言說道。
漢濱區(qū)充分認識中央開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作的重要意義，構(gòu)建幫扶工作區(qū)級聯(lián)席會議、部署調(diào)度會議和隨訪慰問座談“三項機制”，多層次、全方位加強“組團式”幫扶工作的統(tǒng)籌調(diào)度和資源保障。區(qū)委區(qū)政府先后召開啟動會和推進會7次，及時研究解決受援學校人事編制、辦學條件等各類問題6個，不斷強化政府職能部門責任，推動幫扶工作穩(wěn)步實施。制定《漢濱區(qū)教育人才“組團式”幫扶工作實施方案》《漢濱區(qū)教育人才“組團式”幫扶工作聯(lián)席會議制度》等文件，將重點任務(wù)落實情況納入相關(guān)部門和單位年度目標責任考核，形成清單式管理、項目化推進、階段性考評工作閉環(huán)，推動“組團式”幫扶工作扎實開展。
全面推動落實黨組織領(lǐng)導的校長負責制，堅持“任實職、賦實權(quán)、負實責”，建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，任命幫扶單位2名副校長為受援學校校長，18名幫扶教師崗位聘任到教務(wù)、教研、政教、后勤等管理崗位上和重點學科（專業(yè)）專任教師，形成以“新”校長為核心的教學教研一體化網(wǎng)絡(luò)，推動先進教育管理經(jīng)驗與漢濱實際有機結(jié)合、深度融合。
引領(lǐng)輻射，打造“帶不走”的優(yōu)秀教師扎根漢濱
2023年漢濱區(qū)大河中學教學質(zhì)量提升到全區(qū)前三，位居農(nóng)村高中第一，2024年高考本科上線101人，為近十年首次破百，3名教師榮獲區(qū)級教學能手。漢濱區(qū)新建職中在全省汽車維修技能大賽中獲二等獎，11名教師獲得國家級、省級賽事獎項12項……這組欣喜的數(shù)字，是漢濱區(qū)教育“組團”幫扶的成果展現(xiàn)。
漢濱區(qū)抓住“借智借力”重要機遇，充分發(fā)揮好“組團式”教育人才“領(lǐng)頭雁”示范帶動作用，把培養(yǎng)本土人才、提升造血能力作為首要任務(wù)，充分發(fā)揮幫扶學校資源優(yōu)勢，鞏固拓展幫扶效益。大河中學、新建職中建立聯(lián)合教研平臺3個，建立完善了“以師帶徒、師徒共進”幫扶機制，師徒結(jié)對43對，開展骨干教師跟崗實習、備課研討、“同課異構(gòu)”等學習交流活動。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享方面，幫扶學校與受援學校充分發(fā)揮信息化作用，通過開展“空中課堂”等方式推動德育、教研、“雙師”培養(yǎng)等工作再上臺階，提升受援教育資源建設(shè)。在改善辦學條件方面，規(guī)范使用蘇陜協(xié)作項目資金，積極為受援學校累計爭取蘇陜項目資金1711萬元，用于學生宿舍改造、新能源汽車實訓基地建設(shè)等，惠及學生2180人。在人才培養(yǎng)方面，不斷加強東西部教育人才交流融合，先后累計選派20名教師赴江蘇前黃高級中學、常州市高級職業(yè)技術(shù)學校等重點學校開展為期6個月的跟崗學習。以“漢武紅盟”為依托，秉持“漢武攜手、聚力共贏”理念，與武進區(qū)簽訂對口幫扶協(xié)議，促成果園小學、江北高中等10所學校與武進區(qū)學校結(jié)成幫扶對子，梯隊打造一批能力強、“帶不走”的優(yōu)秀教師隊伍。
貼心服務(wù)，書寫漢濱“育人”新模式造福桑梓
為深入保障“組團式”幫扶人才權(quán)益，漢濱區(qū)堅持推己及人，以“同理思維”打好幫扶工作“服務(wù)牌”，設(shè)身處地地解決好幫扶人才后勤保障，幫助解決好幫扶人員在工作、生活上的困難問題，做到在“政治上關(guān)心、工作上關(guān)注、生活上關(guān)愛”，進一步激發(fā)幫扶隊伍干事創(chuàng)業(yè)熱情，使他們能夠安心、舒心、全心地投入到工作中。
印發(fā)《漢濱區(qū)教育人才“組團式”幫扶人員管理服務(wù)保障辦法》，將幫扶教師納入?yún)^(qū)級人才管理系統(tǒng)，從福利待遇、經(jīng)費保障、健康安全、探親休假、人才政策支持等5個方面落實保障措施，受扶學校盡最大努力為幫扶團隊成員提供優(yōu)質(zhì)的辦公和生活條件，傾力確保幫扶人員安心工作、舒心生活。建立聯(lián)系服務(wù)、定期走訪制度，區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導及相關(guān)部門先后到幫扶單位開展駐點調(diào)研、座談慰問、談心談話等累計30余次，及時了解幫扶教師思想動態(tài)、生活情況、工作狀況，解決存在問題，不斷增強幫扶人員獲得感、認同感、歸屬感。對第一批幫扶表現(xiàn)突出的4名幫扶教師表彰獎勵，協(xié)調(diào)落實江蘇省2名高級職稱評審事項，大力營造惜才愛才濃厚氛圍，如今第一批3名幫扶教師已延續(xù)開展第二輪幫扶工作，繼續(xù)擔當使命，領(lǐng)航楊帆，譜寫“組團式”援教新篇章。
