通訊員 黃智發(fā) 蘇凌云
近年來(lái),漢陰縣把均衡發(fā)展教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,傾力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師隊(duì)伍管理,大力推行集團(tuán)化辦學(xué),充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育品牌輻射帶動(dòng)作用,通過(guò)多種供給方式和發(fā)展途徑,整體提升優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平,一步步彌合了城鄉(xiāng)教育的差異,讓鄉(xiāng)村孩子在家門(mén)口都能上好學(xué)。
城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)是一所典型的鄉(xiāng)村小規(guī)模完全小學(xué)。以前,由于教學(xué)設(shè)施落后、教師短缺,學(xué)生沒(méi)辦法接觸到更好的教育,有條件的家長(zhǎng)就把孩子送到縣城學(xué)校、私立學(xué)校。
太平小學(xué)校長(zhǎng)夏雅玲說(shuō),當(dāng)時(shí)的教學(xué)樓是由村黨支部倉(cāng)庫(kù)改造成的,木頭窗、泥墻泥地、課桌凳非常陳舊,教室里僅有涂色的拼湊黑板,教學(xué)資源非常匱乏,而且教師隊(duì)伍趨于老齡化,教師數(shù)量過(guò)少,學(xué)科配備嚴(yán)重不足。
近些年,在全縣深入推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景下,太平小學(xué)先后獲得資金投入200余萬(wàn)元,對(duì)學(xué)校進(jìn)行改造提升,健全音、體、美等功能室,更新計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了班班通,極大改善了辦學(xué)條件。
辦學(xué)中,太平小學(xué)還著重加強(qiáng)教師培養(yǎng),依托教育集團(tuán)的運(yùn)行管理模式,通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,將青年教師送去名校跟崗學(xué)習(xí),并定期邀請(qǐng)省市級(jí)教學(xué)能手到校培訓(xùn)送課,以遞進(jìn)式培養(yǎng)模式,讓教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到明顯提升,讓他們能為農(nóng)村孩子提供更優(yōu)質(zhì)更溫暖的教育。同時(shí),學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程基礎(chǔ)上,充分利用全體教師特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)了多門(mén)特色課程,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇。
“我特別喜歡唱歌、跳舞,在學(xué)校音樂(lè)課上,我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí),更深刻地感受到音樂(lè)的魅力,我可以把平時(shí)學(xué)的歌曲通過(guò)樂(lè)器演奏出來(lái),從中感受到快樂(lè)!”學(xué)生劉雨珊說(shuō)。
教學(xué)樓的文化走廊、教室內(nèi)的班級(jí)文化展板、操場(chǎng)旁的書(shū)法墻等區(qū)域,一幅幅精美的作品記錄著孩子們校園生活中的精彩瞬間,展示著學(xué)生昂揚(yáng)奮發(fā)、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
“通過(guò)完善德育評(píng)價(jià)體系、立體多元的課程體系、豐富多彩的活動(dòng)等,打造科技、禮儀、管樂(lè)、書(shū)法以及民俗工藝等特色品牌,實(shí)現(xiàn)人人登臺(tái)、人人參與,給每個(gè)孩子享有人生出彩的機(jī)會(huì)。”太平小學(xué)校長(zhǎng)夏雅玲說(shuō)。短短數(shù)年間,太平小學(xué)已建成內(nèi)涵豐富的特色魅力校園,學(xué);亓鳌⑿略隽税儆嗝麑W(xué)生。回流學(xué)生家長(zhǎng)王麗萍說(shuō),自己的孩子性格變得越來(lái)越開(kāi)朗了,因?yàn)閺某抢锘氐阶约菏煜さ牡胤剑』锇橐苍絹?lái)越多,學(xué)校也給她提供了很多平臺(tái),讓她越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師教學(xué)水平感覺(jué)跟城里不相上下,甚至更勝一籌。
如今,瑯瑯書(shū)聲讓太平村比過(guò)去有了更多人氣、更多生機(jī)。最重要的是,通過(guò)優(yōu)質(zhì)均衡不斷向前推進(jìn),教育質(zhì)量的不斷提高,城鄉(xiāng)教育間的差距在逐步縮小,這里的孩子們得到更加全面的成長(zhǎng)。