本網(wǎng)訊(通訊員 林愛銘 張小雨)秋季開學前夕,漢陰縣將69名鄉(xiāng)村學校教師連人帶編隨集團化辦學劃轉到城關一小教育集團、實驗小學教育集團統(tǒng)一管理,這標志著漢陰縣建設城鄉(xiāng)緊密型教共體邁出了堅實步伐。
近年來,漢陰縣以深化集團化辦學改革為抓手,以 “135”工作法,推動城鄉(xiāng)緊密型教共體建設提質增效。采取“1+1”或“1+N”方式,即“核心校+成員校”或“核心校+多個成員校”的模式在全縣先后建立了鳳臺教育集團等10個城鄉(xiāng)緊密型教共體,服務師生1.85萬人,22所成員校協(xié)同融合發(fā)展。
聚焦一個目標,統(tǒng)籌協(xié)調推進。漢陰縣委、縣政府把城鄉(xiāng)緊密型教育共同體改革納入重要議事議程,確立了以“推進城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,辦好老百姓家門口學校”為目標。出臺了城鄉(xiāng)緊密型教共體《實施方案》《建設標準》和《管理細則》,統(tǒng)籌推進落實城鄉(xiāng)緊密型教共體健康發(fā)展。
夯實三項舉措,激發(fā)辦學活力。在教共體內實行人、財、事統(tǒng)一管理。在核定編制總數(shù)和配備教師總數(shù)內,由核心校在干部管理、教師流動,財務管理、教育教學管理等方面實現(xiàn)“文化共融、課程共創(chuàng)、教研共促、資源共享、質量共進”;在教共體同一辦學理念下,加強核心校校園文化在教共體內部培植和發(fā)展,塑造教共體的文化品牌,同時尊重各成員校原有的文化特色,彰顯個性化,促進教共體內“一校一品”特色發(fā)展;制定《考核細則》,將教共體各成員校納入核心校年度綜合考核,對各教育集團的學校管理、教師隊伍、教育質量、教學研究、文化建設等方面工作成效進行捆綁考核,對成績突出的校長、教師進行表彰,同時在評優(yōu)評模、職稱晉升等方面給予傾斜。
實行五個統(tǒng)一,推動整體提升。在辦學理念、辦學目標、管理制度等方面在教共體內一體化發(fā)展;在教學設備、生活設施方面共建共享;在教師集中培訓與日常學習中共定主題,共同提升;在集體備課、教研活動、質量監(jiān)測等常規(guī)教學管理中同步實施;在教共體內使用同一考核標準,同一激勵措施,調動教師工作積極性。即統(tǒng)一管理策略、統(tǒng)一共享設施、統(tǒng)一師資培訓、統(tǒng)一常規(guī)管理、統(tǒng)一評價激勵。實行五個統(tǒng)一,賦能教共體輻射引領,實現(xiàn)優(yōu)質均衡發(fā)展。
目前,漢陰縣教共體內學校辦學條件得到有效改善,城鄉(xiāng)、校際間教育質量差距逐步縮小,優(yōu)質教育資源覆蓋面逐漸擴大。教師教學水平有效提升,教育教學質量穩(wěn)步提高,群眾對教育的滿意度不斷提升。