通訊員 柳惠 張紅娟
史小娟老師，作為常州市優(yōu)秀班主任、溧陽市“師德模范”、對口援陜教育先進個人，28年的教育之路，她始終堅守教書育人初心，懷揣傳道授業(yè)的教育理想，一路歷練一路成長，一路耕耘一路收獲，成為孩子們成長道路上的引路人、同行教育的領航人、文化潤陜的踐行者。
千里支教，用行動見證蘇陜協(xié)作友誼
2023年9月，搭乘蘇陜協(xié)作友誼巨輪，她跨越千里山河，來到被譽為“三沈故里”的漢陰縣城關一小，開啟了為期一年的支教生涯。初來乍到，她勇挑重擔，掛職學校副校長，分管二年級組10個班的教育教學工作，同時承擔該校二年級（9）班的語文教學工作。城關一小是一所辦學歷史悠久，文化底蘊深厚的百年老校，同時也是內轄4所學校的教育集團。來校伊始，領導對她帶領學校“破圈”發(fā)展寄予厚望。
溧陽、漢陰相隔千里，兩地在習俗、文化、語言等各方面存在很大差別。為了盡快實現(xiàn)角色轉變，她主動與師生溝通、互動交流。在全面掌握校情師情生情后，她決定從一線教學突破，身先士卒、示范帶動。二年級的孩子年齡小，家庭教育和學習習慣等方面存在一定的差異。她從孩子們的年齡和性格特點出發(fā)因材施教，利用課余時間義務為學生進行輔導數(shù)百人次。她還自己出資幾千元為孩子們購買課外書籍、習字冊、練習本、學習獎品等，促進每個孩子健康成長。她用愛心和耐心，贏得了同學們的喜愛，成為學生們眼中的大朋友。
“自從史老師教了她們之后，我家孩子回家后，就特別喜歡閱讀。每天回家都會給我分享在學校的收獲，對語文這門學科更是自信滿滿。”學生家長這樣評價道。學校結合傳統(tǒng)節(jié)日、四季、地方旅游資源及歷史文化、運動會等節(jié)慶或活動，把課程建設與實踐活動融為一體，學生和家長們踴躍參與、“點贊”不斷。她指導的“知年俗 尋年味 享年趣”學生寒假實踐、“走四季 親自然”校外研學綜合實踐，為該校課程建設積累了日趨成熟的實踐經驗，也為縣域內其他學校起到了良好的示范引領作用。
潛心從教，用時光踐行立德樹人初心
“不斷前行，做一名業(yè)務精湛的教師”是她的教育目標。投身教育事業(yè)28年來，她扎根教壇，用深耕細作來開展語文教育，在專業(yè)上不斷精進，一步一個腳印成長為溧陽市骨干教師。她多次參加學科競賽獲獎，積極主持和參與省市級課題研究，發(fā)表論文、教育教學案例20余篇，形成了“本真語文”——扎實、豐實、靈動的教學風格。
她把每一個孩子看作一粒小小的種子，傾盡心血澆灌，在教室課堂，在自然戶外，在社會實踐，她用精心呵護讓班級真正成為“學生幸福成長的搖籃”。從常州市優(yōu)秀班主任到小學德育主任，再任職幼兒園副園長，她創(chuàng)新“以規(guī)治班、民主自治”管理模式，帶領學校班主任團隊探索特色班級文化建設新樣態(tài)，形成個性化的特色班級文化建設范式，面向市內外推廣教育經驗，惠及基層師生數(shù)千上萬人。
授之以漁，用匠心打造專業(yè)教師隊伍
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她深知授人以魚不如授人以漁的道理，決心在一年有限的支教時間里為當?shù)嘏囵B(yǎng)更多優(yōu)秀教師。針對教育集團內校區(qū)分散、不易集中的現(xiàn)狀，她結合實際組織開展“線上線下一體化大教研”活動，通過教師閱讀分享會、學生閱讀成果展、閱讀主題式班級文化建設等方式分享閱讀教學經驗，千方百計促進教師隊伍整體提升。了解到學校課程建設和課程融合中的瓶頸后，她主動請纓擔起攻堅任務，帶領團隊制定詳細規(guī)劃和實施方案，從課程建設的理念、方法、路徑、展示等方面，密集組織開展理論培訓、方法指導，克服工學矛盾開展“餐桌研討”，取得顯著成效和師生好評。2023年12月，漢陰縣城關一小被評為“陜西省義務教育課程與教學管理示范基地”。
她還和學校“三區(qū)人才支持計劃”團隊到澗池鎮(zhèn)開展送教送培活動，指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展。在漢陰縣2024年推薦參加的市級基礎教育教學能手大賽9名教師中，漢陰縣城關一小就有5名教師成功入選，澗池鎮(zhèn)5名教師被培養(yǎng)為縣級教學能手，打破了該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學一年培養(yǎng)教師骨干人數(shù)的歷史記錄。
“史老師愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛，利用自身優(yōu)勢特長為學科教學注入全新的血液，對于提升學校教育教學水平，打造高效課堂起到極大的推進作用，解決了教育集團教師隊伍建設的諸多難題。”漢陰縣城關一小副校長喬婷婷介紹說。
從江南到陜西，是地理概念上的行走，也是史小娟教育理想的行走。她用實際行動踐行著文化潤陜的使命，把先進的教育理念帶到祖國西部，澆灌出東西部教育協(xié)作的友誼之花。
