本網(wǎng)訊（通訊員 宋剛先）為確保“雙減”政策能落地見效，今年以來，嵐皋縣進校教研室圍繞立德樹人中心任務(wù)，圍繞“減負、提質(zhì)、增效”，堅持教研引領(lǐng)，推出了“12348”措施，打出系列“組合拳”， 積極探索“雙減”政策下的教學(xué)新思路、新方法，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，助力“雙減”政策落實、落細，行穩(wěn)致遠。
嵐皋縣進校教研室多次組織教研員深入學(xué)習(xí)國家、省、市、縣有關(guān)“雙減”政策的各種文件，教研員用一個月時間透徹理解“雙減”的內(nèi)涵和重大意義。同時針對“雙減”下“還要不要教學(xué)質(zhì)量”、“學(xué)生作業(yè)少了質(zhì)量會不會下滑”的憂慮和困惑，結(jié)合上級文件精神，出臺了《嵐皋縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升的指導(dǎo)意見》和《嵐皋縣中小作業(yè)布置的指導(dǎo)意見》。
精心策劃系列常規(guī)教學(xué)診斷活動。教研室組織了兩輪常規(guī)教學(xué)診斷視導(dǎo)，所有學(xué)科教研員和部分省市學(xué)帶深入學(xué)校，隨機觀課，查看教案和作業(yè)，訪談教師和學(xué)生，了解日常課堂教學(xué)和作業(yè)布置情況。二是組織了系列名師送教活動，按照同課異構(gòu)加專題講座的方法，推出了六次主題為”課堂提質(zhì)增效，助力落實‘雙減’”的系列送教到�；顒�。三是加強了校級骨干的培養(yǎng)，通過組建學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，青藍結(jié)對，為各校骨干教師牽線搭橋。
推出了四項教研機制建設(shè)。教研室提出了“片區(qū)教研集團化發(fā)展、開展高學(xué)段學(xué)校與服務(wù)半徑學(xué)校教研聯(lián)席會議、名師團隊包聯(lián)薄弱校、教研員聯(lián)校教研”四項機制建設(shè)，構(gòu)建多層教研教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，探索多點幫扶、共同發(fā)展的區(qū)域教研新路徑。
提出課程育人的“八個融合”。課程育人是德育工作推進路徑的重中之重，而課堂提質(zhì)增效包含課程德育的提質(zhì)增效。為此，出臺了《嵐皋縣關(guān)于推進全學(xué)段全學(xué)科深度融合德育的指導(dǎo)意見》。該《意見》從一日活動的德育安排、教學(xué)目標的德育設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)的德育滲透、實踐活動的德育引領(lǐng)、教育評價及作業(yè)評語的德育功效、學(xué)生行為習(xí)慣的德育養(yǎng)成、學(xué)科社團活動的德育融合、學(xué)科教研的德育規(guī)劃等八個方面規(guī)劃了課程育人的實現(xiàn)路徑，力圖構(gòu)建全程全學(xué)科全學(xué)段的課堂教學(xué)育人新框架。
通過“12348”系列組合拳，各校和教師明確了“雙減”政策背景下課堂教學(xué)的方向與目標，為深化課堂教學(xué)改革，促進該縣學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，實現(xiàn)“減負增效”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
