通訊員 陳金山
理論宣講既要“頂天立地”，也要“鋪天蓋地”。近年來，平利縣緊扣“講準(zhǔn)、講好、講透”目標(biāo)，以“1+11+N”宣講矩陣為筋骨，以“四維分工”為脈絡(luò)，以“三化模式”為載體，構(gòu)建起“縱向到底、橫向到邊”的立體化宣講格局，讓黨的創(chuàng)新理論如春風(fēng)化雨般浸潤群眾心田，真正實(shí)現(xiàn)“飛入尋常百姓家”。
建強(qiáng)“三級矩陣”，激活宣講“神經(jīng)末梢”
打造“1支縣委宣講團(tuán)+11支鎮(zhèn)級宣講隊(duì)+N支特色小分隊(duì)”三級聯(lián)動(dòng)體系，構(gòu)建“專業(yè)+鄉(xiāng)土+行業(yè)”的多元化宣講網(wǎng)絡(luò)�？h委宣講團(tuán)通過“以賽代訓(xùn)”機(jī)制，選拔政治過硬、理論扎實(shí)的骨干力量，開展“示范宣講”活動(dòng)，帶動(dòng)全縣宣講質(zhì)量整體提升。鎮(zhèn)級宣講隊(duì)吸納道德模范、鄉(xiāng)賢五老等“民間智庫”，將政策文件轉(zhuǎn)化為“家長里短”�？h直部門組建“醫(yī)保政策明白人”“踐行‘兩山’理念女子民兵宣講班”等30余支特色小分隊(duì)，深入社區(qū)工廠、田間地頭開展“靶向宣講”，實(shí)現(xiàn)“群眾在哪里，宣講就延伸到哪里”。
聚焦“四維分工”，構(gòu)建宣講“四梁八柱”
創(chuàng)新“干部講政策、專家講理論、百姓講故事、先進(jìn)模范講奉獻(xiàn)”四維模式，形成“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、專家學(xué)者深入講、基層群眾互動(dòng)講、先進(jìn)典型示范講”的立體化格局。領(lǐng)導(dǎo)干部依托鎮(zhèn)村干部會(huì)、群眾會(huì)、“平利大講堂”等載體，圍繞生態(tài)經(jīng)濟(jì)、文旅融合等縣域重點(diǎn)工作，解讀政策背景與實(shí)施路徑，讓群眾明白“惠從何來、策為何用”。專家學(xué)者開展專題輔導(dǎo)，通過“理論+案例”深度解讀�；鶎尤罕娀�“田秀才”“土專家”，用“沾著泥土”的語言講述產(chǎn)業(yè)發(fā)展故事。道德模范走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐站，以“微黨課”形式講述扎根基層的奉獻(xiàn)故事，激勵(lì)群眾“聽黨話、跟黨走”。
創(chuàng)新“三化模式”，打通理論“最后一公里”
推行“場景化+本土化+互動(dòng)化”宣講，讓理論從“公文語”轉(zhuǎn)化為“家常話”。在社區(qū)工廠開設(shè)“工間微課堂”，將就業(yè)政策解讀與技能培訓(xùn)結(jié)合，老縣鎮(zhèn)錦屏社區(qū)工廠利用午休時(shí)間開展“政策問答+崗位練兵”，使100余名產(chǎn)業(yè)工人在“拉家常”中理解政策紅利。針對農(nóng)村群眾，開展“田間流動(dòng)講”“院壩夜話”等活動(dòng)，廣佛鎮(zhèn)組織農(nóng)技專家“理論+技術(shù)”雙講，同步解決群眾種植難題。針對青少年群體，打造“紅色故事進(jìn)校園”“非遺話理論”等特色課堂，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感悟黨的歷史。線上搭建“云端宣講平臺(tái)”，推出“理響平利”“黨的創(chuàng)新理論我來講”理論宣講專欄，展播領(lǐng)導(dǎo)干部政策解讀短視頻。建立“宣講+答疑+反饋”閉環(huán)機(jī)制，每場宣講設(shè)置“群眾點(diǎn)題”環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)解決群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)民生問題，實(shí)現(xiàn)“黨的聲音傳下去，群眾心聲收上來”。
如今的平利大地，從社區(qū)工廠到田間地頭，從新時(shí)代文明實(shí)踐站到中小學(xué)校園，處處涌動(dòng)著理論宣講的熱潮。通過構(gòu)建“矩陣式”宣講體系、創(chuàng)新“分眾化”傳播模式、深化“閉環(huán)式”服務(wù)機(jī)制，該縣讓黨的創(chuàng)新理論真正“落地生根”，為鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。
