石泉縣城關(guān)中學(xué)按照孝義文化進(jìn)校園的要求,探索建立了“緊扣一個(gè)中心、聚焦三個(gè)主體、探索四條育人路徑”的“134”孝義善舉培育工作長(zhǎng)效機(jī)制,有效推進(jìn)工作落實(shí)。
緊扣一個(gè)中心。緊扣立德育人、以文化人的中心任務(wù),堅(jiān)持以《中小學(xué)德育工作指南》為遵循,以師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想品德建設(shè)為重點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐載體,踐行孝義善舉,培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生。
城關(guān)中學(xué)
聚焦三個(gè)主體。聚焦教師主體,大力弘揚(yáng)“愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)”的“三愛(ài)”精神。聚焦學(xué)生主體,細(xì)化孝義善舉培育目標(biāo)和育人活動(dòng),涵養(yǎng)學(xué)生“崇德向上、傳承美德”的高尚情操。聚焦家長(zhǎng)主體,建立家校共育體系,通過(guò)親子誦讀、課外研學(xué)、家庭教育大講堂等活動(dòng),發(fā)揮“大手牽小手、小手拉大手”的正向引導(dǎo)作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)做 “孝義善舉”的引領(lǐng)示范者。
探索四條育人路徑。一是課程育人,挖掘思想內(nèi)涵。全面發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將孝老愛(ài)親、重諾守信、見(jiàn)義勇為等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中。二是豐富載體,傳承優(yōu)秀文化。堅(jiān)持開(kāi)展“書(shū)香校園”建設(shè),通過(guò)“讀、唱、頌、講、寫(xiě)、演、畫(huà)”等形式突出文化引領(lǐng),重點(diǎn)推行班級(jí)微播報(bào)、學(xué)生說(shuō)、課本劇等方式,講好孝義故事,誦讀孝義經(jīng)典,演繹名人典故和成語(yǔ)典故,開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列文化活動(dòng),讓孝義文化深植師生頭腦,融入學(xué)習(xí)生活。三是榜樣示范,彰顯傳統(tǒng)美德。強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)和行動(dòng)引領(lǐng),每年評(píng)選一批“十星教師”“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“十星學(xué)生”“美德少年”和“新時(shí)代好少年”,近三年來(lái)共評(píng)出優(yōu)秀教師106人次,十星教師306人次,十星學(xué)生4000余人次;獲得省市表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師96人次,學(xué)生117人次;獲得縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師249人次,學(xué)生266人次,并開(kāi)展“我說(shuō)、我學(xué)身邊榜樣”活動(dòng),以“十星教師”“十星學(xué)生”引導(dǎo)更多師生向上向善向好。四是行走課堂,踐行孝義善舉。學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富地域和傳統(tǒng)文化,組織學(xué)生走出校園,深入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、革命烈士紀(jì)念館、檔案史志館、博物館、非遺館、水文站、敬老院等開(kāi)展課外研學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、紅色傳承、志愿服務(wù)等活動(dòng),做到知行合一、以行求知。