安康新網(wǎng)訊（通訊員 李博）“陜西省旬陽縣一些學(xué)員觀看了‘微課程的設(shè)計與應(yīng)用’、‘微課程應(yīng)用實踐與思考’等課程，對微課產(chǎn)生了濃厚的興趣。目前很多教師已經(jīng)能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用電子白板，來進行教學(xué)設(shè)計。”這是2015年5月6月中國教育報刊登的《信息技術(shù)與教師培訓(xùn)深度融合》一文中的一段文字。
近年來，旬陽縣不斷創(chuàng)新思路，改革內(nèi)容和形式，加大教師培訓(xùn)工作力度，著力提升教師的專業(yè)技能，特別是將信息技術(shù)與教師培訓(xùn)深度融合，取得了良好的效果，得到了上級主管部門的肯定和廣大教師的好評。一是利用“國培計劃”遠程培訓(xùn)這一平臺，實現(xiàn)線上線下有機結(jié)合，既豐富了研修內(nèi)容，又優(yōu)化了研修手段；二是開展多種形式的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和“英特未來教育核心課程”培訓(xùn)，大大提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平；三是指導(dǎo)教師利用縣級教育云平臺開展網(wǎng)絡(luò)研修，促進了教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平不斷提高。當(dāng)前，隨著電子白板的普及和教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋，教師課堂教學(xué)的信息化程度顯著增強，課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”這些當(dāng)今最先進的教學(xué)形式也正在成為年輕老師們的“常態(tài)”。
