幼兒園的柿子樹上掛滿了一個個“小燈籠”，吸引著孩子們的注意，這是秋天韻味，也是大自然賜予我們的教育契機(jī)。“柿子”主題活動應(yīng)運(yùn)而生，孩子們開始了一場與柿子的約會……
“哇，樹上黃黃的掛著的是什么呀？”“好像是柿子呀！這黃澄澄的柿子可真誘人，真想看一看、嘗一嘗。”老師及時抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒通過觀察、談話、提問，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒從柿子的外形、顏色等特性進(jìn)行觀察、比較。
了解了柿子后，一起出發(fā)去采摘吧，孩子們在老師的帶領(lǐng)下興高采烈地來到柿子樹下，有的摘柿子、有的接柿子、有的放柿子，大家配合得非常默契，忙得不亦樂乎，看到這樣一番熱鬧的場景，老師也來幫忙，幫孩子們摘下他們夠不到的柿子。
孩子們把柿子帶回班級，親手制作柿餅，把柿子洗一洗，柿皮削一削，棉繩繞一繞，一串串的柿子掛在樹梢上，期待著盡快吃到甜甜的柿餅。孩子們還用畫筆畫出了心中的“柿”界，深刻感受到了秋天的美好和豐收的喜悅。他們還給作品取了很多美好寓意的名字：幸福滿袋、“柿柿”如意、萬“柿”勝意、“柿全柿美”等。
生活即教育，此次活動不僅讓孩子們親近了大自然，體驗(yàn)了合作勞動的力量，更多的是讓孩子們在感知、探索、實(shí)踐的過程中開拓視野、增長知識。 （通訊員 馬婷）
