通訊員 謝梅 賀帥
“我愛人已在紫陽幫扶一年半，因?yàn)楣ぷ餍枰�得繼續(xù)待下去，我也渴望和家人一起開展幫扶工作。”新年結(jié)束，陳維杰就給學(xué)校提交了幫扶申請，跟隨丈夫到了幫扶地——紫陽。自常州市與紫陽縣“組團(tuán)式”幫扶結(jié)對合作以來，兩地不斷深化教育人才交流，越來越多的教育人才走進(jìn)大山，用心用情用力開展幫扶工作，馮小強(qiáng)、陳維杰這對“夫妻檔”便是其中的代表。
2022年8月，常州市新北區(qū)安家中學(xué)校長馮小強(qiáng)得知急需選派一批高中教師前往紫陽縣開展教育幫扶工作，當(dāng)即響應(yīng)號召，跨越千里到紫陽開展教育幫扶。“首先我是一名黨員，要做好表率；孩子已經(jīng)成年，妻子非常支持我，家庭方面沒有后顧之憂，能夠全身心投入到幫扶工作中去。”馮小強(qiáng)談到，年輕時(shí)他便熱衷支教，如今赴陜南幫扶，算是續(xù)寫自己的支教夢想。
來到紫陽中學(xué)，馮小強(qiáng)便迅速適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色。身為常州市教學(xué)能手、優(yōu)秀教育工作者的他，并沒有立即投入到課堂教學(xué)中，而是通過推門聽課、隨堂聽課、評課議課等方式，詳細(xì)了解學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，配以常州市先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，制定出精準(zhǔn)的幫扶措施，努力打造“高效課堂”。
“我發(fā)現(xiàn)這里老師們的工作量很大，同年級各班教學(xué)進(jìn)度也不同，所以我倡導(dǎo)集中備課和智能教學(xué)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在此基礎(chǔ)上大力推行課堂教學(xué)和學(xué)生管理兩項(xiàng)改革，打造出‘五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主高效課堂’模式，探索出‘四級六部’學(xué)生自主管理模式，實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)步和學(xué)校全面發(fā)展，同時(shí)對于高考備考策略，我們團(tuán)隊(duì)也有針對性培訓(xùn)。”此外，馮小強(qiáng)通過前期調(diào)研、走進(jìn)課堂、與師生交流，對“小組學(xué)習(xí)”進(jìn)行了剖析和大膽嘗試，在參與“同課異構(gòu)”教學(xué)交流時(shí)，分享教學(xué)感悟，運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生以問題為導(dǎo)向自主學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教學(xué)效果非常明顯。
“我們堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，通過輸血支教、造血興校，致力于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高治學(xué)辦校水平。”根據(jù)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制要求，馮小強(qiáng)援任紫陽中學(xué)校長，除了處理好紫陽中學(xué)的日常教學(xué)事務(wù)，安排好師生的活動(dòng)，還要和常州隨時(shí)保持聯(lián)系，搭好橋梁爭取幫扶資金。據(jù)他介紹，第一批前來幫扶的11名幫扶教師在學(xué)科教學(xué)、教學(xué)研究、教師幫帶、學(xué)校管理等方面都發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。
2024年2月，眼看第一批幫扶的伙伴們即將結(jié)束此次旅途，對紫陽高中教育牽腸掛肚的他充滿了感傷和焦慮，希望妻子也能加入第二批幫扶隊(duì)伍中來。“每次打電話或者視頻，他總是會(huì)給我介紹紫陽的山美景美人更美，紫陽政府、教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他非常照顧，說不虛此行。”在妻子陳維杰看來，馮小強(qiáng)積極響應(yīng)號召，為兩地教育發(fā)展略盡綿力是值得敬佩的，也理應(yīng)支持。就這樣，在馮小強(qiáng)的影響下，陳維杰同樣踏上了教育幫扶之路，作為一名高中數(shù)學(xué)老師來到紫陽。
“陳老師講課的方法和我們初中老師完全不一樣，我們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，課下陳老師也很和藹，我們都特別喜歡她。”因?yàn)殛惥S杰的分層教學(xué)理念，原本成績差的學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣，紛紛被陳老師的“魅力”吸引到了課堂中來。
“陳老師的課堂很有特色，教學(xué)水平也高，既有提優(yōu)輔導(dǎo)，也兼顧差異化個(gè)性，還帶來了很多新理念，學(xué)生都愿意聽她的數(shù)學(xué)課，我們沒課的時(shí)候經(jīng)常去她的課堂學(xué)習(xí)聽課。”在“青藍(lán)工程”的機(jī)制下，陳老師的“徒弟們”長期被吸引到課堂“取經(jīng)”，提起這位“師父”，他們更是欽佩不已。
“這對夫妻能吃苦，對人好，教育工作也很有一套。”紫陽中學(xué)的副校長張俊說，“大城市的教職工能安心扎根山區(qū)，真心做到以校為家，全心撲在工作上，很值得點(diǎn)贊！”
丈夫統(tǒng)籌謀劃用心治校，妻子手握書卷教書育人，他們在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，盡心竭力投入幫扶工作。提及此次的紫陽幫扶之行，馮小強(qiáng)、陳維杰夫婦表示，跨越山海的幫扶情誼，讓他們不僅僅是為了自己，他們將并肩而行、同心同力，讓更多紫陽學(xué)子學(xué)有所成，讓幫扶效果助力紫陽教育惠及更多的家庭。
幫扶教師中，像他們這樣的老師還有很多，他們用自己高超的教學(xué)水平和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也幫助學(xué)校教師不斷成長。成立教學(xué)診斷研判工作組、隨堂聽課評課、推動(dòng)“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)改革、開展新高考備考講座及示范課、募集資助資金……幫扶團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮名校優(yōu)勢和名師優(yōu)勢，結(jié)合紫陽縣情、校情，在學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展上精準(zhǔn)指導(dǎo)，各項(xiàng)教育措施有序開展。一年多來，紫陽中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)治校水平、教師隊(duì)伍能力、學(xué)生綜合素養(yǎng)得到了明顯提升。
據(jù)了解，為讓幫扶教師們住得安心、生活舒心、工作順心，紫陽縣探索建立了“1410”工作機(jī)制（強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、樹牢“四個(gè)優(yōu)先”、實(shí)施“十大措施”），推進(jìn)幫扶工作有效落地。在組織層面，保障一人一套生活住房、一月一次走訪慰問、一季度一場座談例會(huì)、一學(xué)期一次互訪交流；在學(xué)校層面，落實(shí)一校一份框架協(xié)議、一師一名結(jié)對徒弟、一室一個(gè)幫帶團(tuán)隊(duì)、一周一節(jié)公開課堂、一月一項(xiàng)團(tuán)建活動(dòng)、一學(xué)期一次風(fēng)采展示。
“我們在紫陽工作和生活都很開心，每人都有一套臨時(shí)住房，入住前，還有提前準(zhǔn)備好的生活用品。教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)月都來看望慰問我們一次，經(jīng)常召開座談會(huì)，一對一給我們安排徒弟。”幫扶教師們對這些措施紛紛表示滿意。
