有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著他無悔的人生；熱愛工作，奉獻教育是他不變的誓言；品德為先、德才兼?zhèn)涫撬麍允氐慕逃砟�；兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)奉獻是他身上最可貴的品質(zhì)，他就是白河高中馮以勇。
在白河，提起馮以勇人們都會豎出大拇指，因為他曾多次指導(dǎo)學(xué)生在市、省、全國乃至國際機器人大賽中獲得大獎，是白河縣多次科技創(chuàng)新獎獲得集體的成員之一，是白河高中少有的連續(xù)多年“突出貢獻獎”獲得者之一，也是白河縣教育系統(tǒng)最能體現(xiàn)敬業(yè)奉獻精神的代表之一。
練就業(yè)務(wù)強本領(lǐng) 三尺講臺展風(fēng)采
作為一名物理教師，他喜歡鉆研，勤于動手操作，對很多教具、器材、工具工作原理、制作、維修都有所研究，無論是搞教學(xué)還是當(dāng)實驗員，都任勞任怨，從不講條件提要求，不管多難都想方設(shè)法出色的完成任務(wù)。
1999年，剛到白河三中，就被分配擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)任務(wù)，在沒有器材的簡陋條件下，他想辦法自制了教材中大多數(shù)實驗器材或模型，順利完成教學(xué)實驗，讓物理課堂既有趣又直觀，很大程度上改變了這所農(nóng)村中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)的困境。
從2009年開始，馮以勇同志不僅擔(dān)任學(xué)校物理實驗教師，還擔(dān)任科技班的教學(xué)任務(wù)。他利用業(yè)余時間自制教具60余件，其中有多件在省市教、玩具大賽中獲獎。在2014年時，白河一中要整體搬遷到新校區(qū)，學(xué)校安排馮以勇負責(zé)物理實驗室的搬遷工作。為確保9月1日學(xué)校能順利開課，實驗器材能規(guī)范搬運，他一個人花費半個月時間把7000多件儀器器材仔細打包貼上標簽，在8月中旬順利搬到新校區(qū)（當(dāng)時新校區(qū)還未完工），在氣溫高、沒水沒電的艱苦條件下，他加班加點，從打掃實驗室衛(wèi)生到儀器擺放歸位，圓滿地完成了學(xué)校交辦的任務(wù)，確保了開學(xué)后實驗室的正常使用。
馮以勇同志還承擔(dān)了學(xué)校機器人社團教學(xué)任務(wù)。由于高中學(xué)生學(xué)業(yè)很重，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，每到周末都會在白河高中和青少年活動中心開展機器人教學(xué)與訓(xùn)練課程，確保提高學(xué)生的機器人競賽水平。憑借著 “理科男”的特質(zhì)，他認真上課，懷揣責(zé)任，將學(xué)校機器人社團帶出了優(yōu)異的成績，成為學(xué)校社團中的“名牌”。
馮老師就是這樣一個熱愛科技、喜歡鉆研的人，他用專注和敬業(yè)在學(xué)校教學(xué)工作和科技輔導(dǎo)工作上做出了積極的貢獻，培養(yǎng)了一大批青少年科技愛好者，帶動了白河社會青少年科技興趣培養(yǎng)工作快速發(fā)展。
以身作則做表率 一點一滴鑄師魂
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生品德的塑形者，馮以勇就是這樣的老師。馮以勇對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平時的點點滴滴。首先是幫扶學(xué)生克服困難。對他所帶的每一位學(xué)生，馮以勇不僅關(guān)注他們的機器人技術(shù)，也非常關(guān)心他們的日常生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點異常表現(xiàn)，他都要耐心詢問，有思想問題及時開導(dǎo)，與家長溝通解決，如有學(xué)習(xí)上的難題，也盡力輔導(dǎo)，如有生活困難給予幫助。2016年10月機器人操作比賽選手鄭俠旺，在去成都參加西南地區(qū)公開賽前期因自己費用不足打算退賽，馮以勇當(dāng)即幫其墊付費用（后來學(xué)校承擔(dān)了交通費和住宿費，外出比賽過程中生活費都由馮以勇承擔(dān)），最后鄭俠旺和艾建楸在那次比賽中獲得季軍的好成績。
此外，馮以勇很注重培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他在平時的訓(xùn)練中對學(xué)生要求格外嚴格, 設(shè)計了能增強學(xué)生團隊配合意識的游戲，通過游戲增強學(xué)生的合作意識,并經(jīng)常和學(xué)生講，選手的品德修養(yǎng)是決定成敗的關(guān)鍵。在日常的機器人培訓(xùn)中，經(jīng)常會站在學(xué)生跟前看著學(xué)生操作，看到出錯的地方，不直接給學(xué)生指出，而是讓學(xué)生反復(fù)琢磨研究，直至發(fā)現(xiàn)問題，最后在給學(xué)生予以講解，這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生越挫越勇的品格，造就了學(xué)生克服困難的意志決心。
致力爭先勇創(chuàng)新 碩果累累香滿園
辛勤付出終會獲得豐碩成果，無論是在教學(xué)工作上還是在學(xué)生科技機器人興趣培養(yǎng)上，馮以勇老師都全身心傾注努力，并力圖突破創(chuàng)新，有所作為。
由于教學(xué)成績突出，2001年他被選調(diào)到白河一中任教。在白河一中任教期間，為了提高物理實驗教學(xué)效果，他精心研究，編寫了一套《高中物理實驗操作指導(dǎo)》校本教材，在全校師生中推廣使用。該套校本教材受到省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度評價，其他市縣兄弟學(xué)校都慕名索求。
馮以勇老師輔導(dǎo)學(xué)生機器人操作活動成果也十分顯著，十年來共計培養(yǎng)了1000多名青少年科技愛好者，其中有114人次在市、省、國家級大賽中獲獎，指導(dǎo)的學(xué)生機器人競賽隊在全省該項目中都是數(shù)一數(shù)二的。他本人連續(xù)多年被陜西省電教館評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，在WER世界錦標賽中輔導(dǎo)6人次獲得一等獎，他也被組委會評為“優(yōu)秀教練員”。每次外出參加機器人比賽，無論是裁判、還是其他學(xué)校指導(dǎo)教師聽說是白河的選手都會豎起大拇指。世錦賽上還有很多教練和家長，把白河學(xué)生比賽過程錄下來拿回去學(xué)習(xí)。同時，他還擁有熟練的實驗操作技能，多次代表安康市參加省級理化生實驗操作大賽并獲獎。
馮以勇就是這樣一位刻苦勤奮，不斷進取，敬業(yè)奉獻的模范工作者。在平凡的歲月里，他把全部的心血都獻給了教育事業(yè)，連他自己都不清楚有多少個節(jié)假日，是在教室和實驗室中度過的。他無怨無悔，不計較個人得失，用一顆寬厚、包容的教育之心，用所學(xué)的知識，不分周內(nèi)周末、辛勤勞作，送走了一批又一批莘莘學(xué)子。為最大限度的讓學(xué)生掌握機器人技術(shù)，他盡心盡責(zé)，嘔心瀝血，辛勤耕耘在三尺講臺，他用愛心和責(zé)任托起了學(xué)校委以的重任，他用學(xué)時與才智回饋家長殷切的期盼，他用認真和奉獻詮釋著教育的使命。他就是這樣一個極為普通的人，而他又是最能代表白河高中教師敬業(yè)奉獻精神的模范教師之一。
