由教育部等6部門共同推進的校園足球工作，今年進入第三個年頭。我們提前3年實現(xiàn)了建設兩萬所校園足球特色學校的目標。
有人不明白，問我：那么多孩子踢足球，將來他們會成為什么？
我說：他們會成為會踢球的數學家、物理學家、生物學家、社會學家、法學家，等等，當然他們中也會有一小部分成為有扎實文化根基的優(yōu)秀足球運動員。
這是校園足球、更是學校體育的育人目標。
黨的十八大以來，學校體育發(fā)生的最積極的變化是：從過去隨時隨地可能被其他科目占用，到今天開始被當作重要課程，認真開好，認真組織，認真進行場地改造和擴建，認真推進學校體育教學和競賽。社會各界對足球、對學校體育在思想觀念和認識上有了一個巨大的飛躍。
習近平總書記指出：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創(chuàng)新能力、動手能力,也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國建設的棟梁之才。”
以習近平同志為核心的黨中央把建設體育強國、健康中國作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要內涵，把學校體育作為落實教育立德樹人根本任務的重大戰(zhàn)略舉措。作為黨的教育方針的重要組成部分，學校體育是全面推進素質教育的重要方面，而學校體育工作的全面推進也為學生體育競賽工作提供發(fā)展動力和良好機遇。體育競賽不僅是一種鍛煉身體的方式，也是一種教育手段、生活方式和健全人格的載體，在促進學生全面發(fā)展、豐富課余文化生活等方面有著獨特的、重要的作用。
學校體育正在努力讓每一個孩子享受到體育帶來的樂趣，而參與競賽的過程正是他們真正成長的過程。
如果沒有競賽，很難想象：什么樣的活動能讓孩子遵守規(guī)則？什么樣的活動能讓孩子意識到必須依靠隊友？什么樣的活動能讓孩子學會不管對手如何都必須尊重對手？什么樣的活動能讓孩子在失敗時痛哭，繼而進一步奮進？在成功時歡呼雀躍，但又明白下一次要想勝利還需更加刻苦努力？
這不正是每一位家長、每一位老師、每一位校長、整個國家和民族期望年輕人應該學會和掌握的綜合素質嗎？
黨的十八大以來，學校體育改革步伐明顯加快，工作力度不斷加大，學生體質健康水平止跌回升，學校體育發(fā)展的推進機制、保障機制和評價機制建設取得實效，青少年校園足球工作引領學校體育深化改革取得階段性成果。從家長到老師再到校長，對發(fā)展學校體育，特別是開展校園足球活動所能夠給學生帶來的變化、給學校帶來的變化、甚至進一步對整個國家和民族帶來的變化都充滿了期待。
這些還不夠。辦好世界最大規(guī)模教育體系中的學校體育，沒有固定的道路和經驗可尋。我們要繼續(xù)讓校園足球為學校體育改革探路，堅持“教學是基礎、競賽是關鍵、體制機制是保障、育人是根本”的發(fā)展思路，打牢教學根基，完善競賽體系，建好建強精英訓練營，凝聚多方力量，更加注重發(fā)揮學校體育、校園足球的育人功能，更加注重增強青少年學生的體質，更加注重培養(yǎng)青少年學生的愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神。
我們要讓學生帶著所喜歡的、受益終身的運動項目和良好的鍛煉習慣健康成長、走向社會、走好一生；也要推動所有學校、所有學生全都“動起來”“活起來”，打牢全體學生的健康基礎。
學校體育的根本是為了育人。孩子們在賽場上學到什么，中國的未來就是什么。他們學到了公平競爭，公開競賽，陽光運作，團隊合作，尊重對手，遵守規(guī)則，中國的未來就是這樣光明。
（作者：王登峰 教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長）
