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選書
2020-01-16  來(lái)源:本站原創(chuàng)

□ 李煥龍3Lh安康新聞網(wǎng)

傍晚下班后,脫下警服的胡經(jīng)環(huán)釋放出女性天生的柔情,做出香噴噴的飯菜,把丈夫和兒子吃得滿臉綻笑。收拾完畢,丈夫到城關(guān)派出所加班,兒子進(jìn)書房做作業(yè),她漫步到廣場(chǎng)邊的24小時(shí)自助圖書館給兒子選書。同時(shí),也翻閱一下自己愛(ài)讀的圖書。3Lh安康新聞網(wǎng)

這是她每天身心最自由、精神最愉悅的時(shí)光。3Lh安康新聞網(wǎng)

從住宅小區(qū)到五峰廣場(chǎng),只有五百米遠(yuǎn),看書、借書非常方便。加之是24小時(shí)開(kāi)放、自助借還的智能化圖書館,就在時(shí)間、空間上更為便利了。以前她在上網(wǎng)買書,這樣的繪本、那樣的科幼,花了不少錢。到孩子六七歲時(shí),閱讀興趣總算提起來(lái)了,但購(gòu)書投入著實(shí)不少,每年在書店買的、網(wǎng)上買的、各種培訓(xùn)班買的,加上親朋好友送的,最低都要超過(guò)五千元,以至于家里的書架,七成以上都是兒童讀物。3Lh安康新聞網(wǎng)

頭一次陪孩子到圖書館,是為參與親子閱讀活動(dòng)而選書,她很費(fèi)腦筋。拉著孩子的手,轉(zhuǎn)了十幾個(gè)書架,仍不知道選擇哪本為好。3Lh安康新聞網(wǎng)

不是書不好選,而是她壓根兒就不知道該選哪本書。3Lh安康新聞網(wǎng)

書有那么多類,哪類最適合孩子?每類有那么多種,哪種該讓他讀?3Lh安康新聞網(wǎng)

當(dāng)天的講座上,聽(tīng)了圖書館閱讀推廣專家的講解,她獲得一條經(jīng)驗(yàn):兒童閱讀課外圖書,除了培養(yǎng)閱讀能力,更為重要的是為了完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。她想了想,孩子的課程學(xué)習(xí)不成問(wèn)題,教輔材料不必關(guān)注,最應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的是傳統(tǒng)文化、兒童文學(xué)、紅色經(jīng)典。由此,她得到的最大收獲是孩子的智商、情商明顯提高,不僅在寫作文上會(huì)敘述、善說(shuō)理,而且在閱讀分享上顯露出明顯的正能量及審美觀、價(jià)值觀。3Lh安康新聞網(wǎng)

孩子五年級(jí)后,課程重了,活動(dòng)少了,到圖書館去借還圖書,多數(shù)情況下靠她代勞。這時(shí),她依據(jù)孩子的興趣與成長(zhǎng)需求,結(jié)合與家長(zhǎng)、館員們的探討和學(xué)來(lái)的知識(shí),引導(dǎo)孩子重點(diǎn)閱讀人文地理、傳統(tǒng)文化、中外名著、人物傳記。慢慢地,她所選的,便是孩子想讀的。閱讀興趣的高度契合,成了母子倆增進(jìn)感情的粘合劑、共同成長(zhǎng)的加熱劑。3Lh安康新聞網(wǎng)

自從安康閱讀吧的平利縣圖書館廣場(chǎng)分館開(kāi)到身邊后,她就成了每晚必到的?汀S龅讲虒庰^長(zhǎng)來(lái)巡館,她建議,低幼兒童讀物中,應(yīng)當(dāng)加快繪本的流通、調(diào)換頻率,因?yàn)橛惺畮讉(gè)孩子,只用一個(gè)周就把這里的上百冊(cè)繪本翻閱完了,現(xiàn)在他們只能很不情愿地選擇其他圖書。3Lh安康新聞網(wǎng)

遇到陳政副局長(zhǎng)來(lái)調(diào)研,她建議,夜間人多時(shí),應(yīng)讓有經(jīng)驗(yàn)的館員來(lái)做導(dǎo)讀,因?yàn)椴簧僦欣夏耆嗽谶@轉(zhuǎn)了半天也不知道選讀什么書好,既浪費(fèi)自己時(shí)間,也影響他人閱讀。3Lh安康新聞網(wǎng)

“我非常喜歡翻閱,因?yàn)檫@既是一種速讀法,也是一種優(yōu)選法;既能幫助我了解圖書,又有利于精準(zhǔn)選擇圖書。”所以,她每次借回去閱讀的書,都是孩子樂(lè)讀的、自己愛(ài)讀的。3Lh安康新聞網(wǎng)

今天晚上,時(shí)間稍微寬裕一些,她就在閱讀吧里轉(zhuǎn)了一個(gè)多小時(shí),給孩子選了人物傳記類的《周恩來(lái)傳》、文學(xué)類的小說(shuō)《北上》、隨筆類的《孔子如來(lái)》等11種書,給自己選了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)系列的《主角》等6種書,但只借了兩本,孩子一本,自己一本。她說(shuō),一本一本的看了還,還了借,才符合公共圖書館的借閱邏輯。3Lh安康新聞網(wǎng)

臨出門時(shí),聽(tīng)到有人在議論當(dāng)?shù)刈骷揖栀?zèng)新書的事,她馬上轉(zhuǎn)身,走到“地方文獻(xiàn)”專架前,細(xì)細(xì)瀏覽一遍,取了一本《平利文學(xué)》。她說(shuō),讓孩子閱讀家鄉(xiāng)書,了解家鄉(xiāng)事,不僅能增長(zhǎng)地方知識(shí)、社會(huì)知識(shí),而且能增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。因?yàn)樗龍?jiān)信,一個(gè)不熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人,很難成為一個(gè)愛(ài)國(guó)者!3Lh安康新聞網(wǎng)

在自助借還機(jī)上辦完借閱手續(xù),她從衣服口袋里掏出塑料袋子,恭恭敬敬地把書裝好,才匆匆回家。3Lh安康新聞網(wǎng)

因?yàn)椋@個(gè)時(shí)間點(diǎn)回去,剛好孩子做完作業(yè),自己完成了散步和選書任務(wù),正好安下心來(lái),靜靜地閱讀。3Lh安康新聞網(wǎng)

(責(zé)編:殷婷)