□ 程根子
我出生在沒(méi)有書(shū)讀的上世紀(jì)50年代,家里只有《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》三本書(shū),《百家姓》《千字文》早被父親和姊妹們翻得破爛不堪了,頁(yè)頁(yè)都是殘言斷句,確實(shí)無(wú)法繼續(xù)再讀。父親每次督促我讀書(shū),我只好拿起《弟子規(guī)》讀,而且?guī)缀蹩梢匀谋痴b。后來(lái),《弟子規(guī)》的四角卷起,書(shū)頁(yè)零落,破爛程度越來(lái)越遭,但我閱讀資源匱乏仍未改變,越想讀書(shū)越是沒(méi)有書(shū)讀。
上五年級(jí)的這年秋天,參加縣里一次作文競(jìng)賽,有幸獲得二等獎(jiǎng)。那時(shí)候沒(méi)獎(jiǎng)金,一張獎(jiǎng)狀兩本書(shū),一本《小兵張嘎》,一本《黃繼光》,書(shū)的扉頁(yè)上,寫(xiě)著獲獎(jiǎng)的等次,蓋有縣教育局大紅公章。這讓我第一次有了引以為傲的課外讀物,視為珍寶,愛(ài)不釋手。自拿到手后,先后反復(fù)閱讀。書(shū)里面的人物對(duì)話,故事情節(jié),至今還爛熟于心。有了這兩本書(shū),還經(jīng)常與同學(xué)交換讀物,從而緩解了沒(méi)有書(shū)讀的困擾。
讀書(shū),感覺(jué)讀書(shū)要有選擇,要有讀書(shū)的目的,最好要選擇適合自己的讀物。要相信“讀一本好書(shū),就像是和許多高尚的人對(duì)話。”適合自己讀的書(shū),書(shū)里面的觀點(diǎn)、哲理刷新了自己的認(rèn)知,甚至改變?nèi)松那巴竞兔\(yùn),用讀書(shū)學(xué)到的知識(shí)利用在實(shí)踐中,理論聯(lián)系實(shí)際,讓我受益匪淺。
在缺書(shū)讀的年代里,想要博覽群書(shū),談何容易?
在一個(gè)冬陽(yáng)普照的中午,我慕名尋找到了旬陽(yáng)圖書(shū)館,與她有了美麗的邂逅。第一次走進(jìn)圖書(shū)館,“這么多的書(shū),簡(jiǎn)直就是書(shū)籍的寶庫(kù)!”那一刻,覺(jué)得自己掉進(jìn)了知識(shí)的海洋里任意遨游。
圖書(shū)館里有很多人,有老人也有年輕人,還有很多和我年齡相仿的小學(xué)生,他們手捧圖書(shū),專(zhuān)注地閱讀,誰(shuí)也沒(méi)有在意有人進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)感嘆道:“城里的孩子真幸福,從小就有這么多的書(shū)讀!”他們有的坐在板凳上聚精會(huì)神地讀書(shū);有的站在書(shū)架前挑選適合自己讀的書(shū)籍;盡管人多,但屋里卻寂靜無(wú)聲,偶爾能聽(tīng)到一點(diǎn)兒輕微的翻書(shū)聲。一排排書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍,應(yīng)有盡有。我如獲至寶,拿起這本,放下那本,目不暇接。最終挑選兩部書(shū),好不容易找到了一處空位子,坐下來(lái)開(kāi)始津津有味地品讀。
自從我與圖書(shū)館結(jié)緣,便對(duì)讀書(shū)更加上癮了。每到星期天,都要去圖書(shū)館讀書(shū)、借書(shū),赴一場(chǎng)與書(shū)籍的約會(huì)。沉浸在讀書(shū)的意境中,書(shū)籍散發(fā)的馨香,使我感覺(jué)溫暖而充實(shí)。三年多的時(shí)間,無(wú)論天晴下雨,我都會(huì)按時(shí)去圖書(shū)館,如饑似渴地汲取著知識(shí)的瓊漿。往往迷醉在小人書(shū)清香的水墨圖畫(huà)里;沉迷在小說(shuō)曲折跌宕的情節(jié)里和詩(shī)歌熱情奔放的情感里。在圖書(shū)館里,我什么書(shū)都看,漸漸地書(shū)籍中的知識(shí)充實(shí)了貧瘠的物質(zhì)生活,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的人生。
如今,我住在太極城,每每走過(guò)那個(gè)圖書(shū)館,心中總有一種懷舊感,睹物思情,戀戀不舍油然而生。我時(shí)常想起那遙遠(yuǎn)而又甜蜜的讀書(shū)歲月,記憶中永遠(yuǎn)難忘的圖書(shū)館情結(jié)。