李煥龍
漁灣置于寧陜，實為神筆所賜。
不說寧陜本縣，就把其左右兩側、同處秦嶺南坡的漢中市佛坪、留壩，商洛市鎮(zhèn)安、柞水等周邊縣份都算上，其城其鎮(zhèn)也找不出如此溫馨、祥和、如意的地勢。我自村外的高山崖頭觀望，只見渺渺乎乎的淡霧漸次散開，眼前的山水田林組成了首尾相銜的一對八卦圖：四周群山環(huán)抱，中臥一馬平川，川中隆起了酷似兩頭水牛隔水斜望的兩道石梁；梁分二水，水繞石梁，繞成陰陽二魚；魚定乾坤，于秋陽之下呈現一明一暗兩塊長長的盆地；盆底是平如案板的水田與明鏡般的庫塘，周邊是緩緩流出的河道，河外是階階升高的緩坡臺地；地上有莊稼、林果、農舍、公路，路邊是層層山林和高高的石梁；石梁的兩面坡上，層林盡染，萬紫千紅，誘去了一串一串照相的紅男綠女，在石階、土坎和水泥路上追風；沿路上了梁頂，可在滿梁紅葉間撒歡，可在崖頭俯視平川上的自然景觀和新改造的一處處民宿群落，一片片露營帳篷，一塊塊采摘果園，以及穿行于稻田、藕田與菜地、林地之間的觀光火車，漫步于田園、河道的四方游客。看得心發(fā)癢了，我就匆匆下坡，由觀景者變?yōu)樗说娜司�，融入了漁灣村日夜不息的旅游生活之中。
走進漁灣田園，如回夢里老家，一切都是那么的熟悉而又陌生、誘人而又粘足。匆匆走過前川后灣的觀光景點，與新老朋友體驗了一些農耕生活內容，我就駐足于村中的民俗博物館。
透過這些油亮、漆黑之中泛著淡紅暗光的竹編漁具，我看到了頭戴斗笠、身披蓑衣、腰掛魚簍的漁夫。他從隔壁那座土木結構的小院走出，扔掉手中的蒸紅薯而支開尾隨的土狗，換上大門外的草鞋而輕腳碎步，用釣竿輕輕蕩開路邊的藤蔓和露水而緩緩前行。當他穿過晨霧迷漫的河灣，來到光線開闊的崖頭，掏出衣袋里的塑料布作墊子，坐在青石包上下鉤、抽煙時，晨光熹微，晨風輕拂，一個天高云淡的清晨在他輕輕默唱的山歌中快活著。當一只四寸長的花鰱被釣上來，他不將其入簍，而是走到河邊的沙灘上，用手持竿、用腳刨沙，在沙灘里刨出一個兩尺見方的沙坑，又用腳挖渠，引來河水，做成魚塘。他把小魚放入塘中，觀賞著，哼唱著，魚兒在水里潛入翻出，他在塘子周邊手舞足蹈，玩盡興了，他用魚竿搗開塘口，趕魚下河，放生了。當一只半斤重的鯉魚釣上來，他抽了一袋旱煙，收了鉤，伸開腿，竟然半躺身子，仰望著天空火紅的朝霞，朗聲背開了唐詩：“霅溪灣里釣魚翁，舴艋為家西復東。江上雪，浦邊風，笑著荷衣不嘆窮。”
看著這些打柴的刀鞘與彎刀，木工的斧頭與刨子，園丁的花鋤與剪刀，我便看到了奔走于山地和村莊之間的樵夫。他打回一擔擔干柴，在村頭壘石支鍋，生火做飯。他砍回一根根木頭，在鍋灶的后方挖地起基，打墻蓋房。當四面合圍的天井院子蓋起之后，他用自制的尺子、斧子做出了糧柜、衣櫥和桌椅板凳，給愛妻做了雕花的木床，給兒子做了帶抽屜的書桌，給女兒做了箱子、轎子等陪嫁。把家人的家具都制作好了，他在后院的老槐樹下，給自己做了書案、書柜和書房。當炊煙升起，生活啟航，他在前庭種梅蘭、后院植竹菊，又于后坡栽滿松杉、椿楊等用材林，在山邊、路邊、地邊、田邊撒播橡科、柳科之類薪炭林和纏繞期間的藤蔓、花卉、果樹與百草，讓房屋周邊、青山之上因這些木材、柴禾和花香、果香而得以綠化、美化，并因其春有花、夏有蔭、秋有果、冬有景而靜中有鬧，動靜相宜。那蘊含其間的詩情畫意，滋潤著他的兒女如松般成材、如花般秀美。
這些置于案上、地上、墻上的農具，讓我看到了扛犁荷鋤、左手牽牛、右手拿鐮、頭戴草帽、腰掛篾籠的農夫。他迎著午后的太陽，哼著漢調二黃，健步走向村子的東邊，把耕牛和犁頭交給夯筑田坎的兒子，把鐮刀交給山邊放羊的孫子，把篾籠交給地頭拌糞的女兒。于是，祖孫三代從各自原有的工種閃亮轉身，依著他的安排忙開了新的農事：兒子給耙好的秧田封了水，下了一道田坎去犁藕田；孫子把吃飽的山羊拴在竹林里，上到山腰去割牛草；他和女兒在新翻的旱地里播種雜豆，頭一塊是供做醬用的胡豆，第二塊是打豆腐用的黃豆，再一塊是吃兩摻面的豌豆，最后一塊種的是小孫女最愛炒著吃的蠶豆。當夕陽西下，兒子扛犁提耙的倒影在水田里飄閃成畫，騎牛拉羊的孫子把“牧童遙指杏花村”的古詩吟成了兒歌，荷鋤掛籠的女兒在頭發(fā)叢中插滿了飄香的山花，懷抱嬌子的兒媳在村口的老槐樹下喊他們回家吃飯，他似乎聞到了白米、玉米糅合成“金銀飯”的悶香，蔥絨、蒜苗、花椒葉子炒臘肉的噴香，以及老伴剛從火盆里提起的拐棗酒的清香。他喊了一聲“快點回哦”，就和孫子爭搶著趕牛趕羊、一路歡笑著小跑回家。
驀然，那半邊磨損的戒尺、掉了一顆珠子的算盤，與那破舊的筆架映入眼簾，讓我看到了走出瓦房、磚房、石板房和木屋、土屋、茅草屋的孩子們，正走上村子西頭那高高的臺階，走入臺階之上那寬闊的學堂。緊隨其后，是這位從河邊回來的漁夫，從山林回來的樵夫，從莊稼地里回來的農夫。此時，一身素潔的青布長衫，一頂深灰的半舊禮帽，一副明亮的石頭鏡子和夾在腋下的書本、握在左手的戒尺、提于右手的算盤，讓他成了標準的鄉(xiāng)間文人。他走進學堂，先聽所聘老師上的英語，又親自上了一節(jié)國學，便在東廂房里與應約而來的鄉(xiāng)賢們商議著義學的房屋得擴大兩間教室、三間教工宿舍，學堂的義道得鋪上石子、栽樹植花。最后，他又給學堂捐了兩畝義田。從學堂回來，他鋪紙揮毫，書寫了《義學擴辦告示》，命人制碑。然后，吃一碗餃子，喝兩杯果酒，誦三首唐詩，讀一會兒線裝古籍，他又提上魚竿，做漁翁去了。
秦嶺南坡的漁灣田園風景區(qū)，是一曲古韻新意交相輝映的田園牧歌。村莊、民宿與山水間自然演繹的漁樵耕讀情景劇，因是當地山民和我的祖先共同以其火辣辣的激情所展示的，便如燒酒般那么熱烈地引誘著我、召喚著我。我目光發(fā)亮，心向往之。
