□ 盧慧君
飛閣流丹,繡闥雕甍,古色古香的永安門閱讀吧在晨曦中靜默,在夕陽下生輝。因?yàn)榫嗉易罱,我時(shí)常在閑暇之余前往,那安靜舒適的環(huán)境、清新淡雅的墨香,讓人沉醉迷戀,忘了窗外紛繁喧鬧的塵世。
那日晚飯后,我又來到了閱讀吧。二樓的兒童閱讀區(qū)已有不少小朋友,有的不過三五歲,還不能獨(dú)立認(rèn)讀,只能由家長一邊悄聲指讀一邊講解,幫助孩子理解。看著四周書架上琳瑯滿目的圖書和舒適的環(huán)境,時(shí)常羨慕現(xiàn)在孩子生活在這樣一個(gè)幸福美好的時(shí)代。
上到三樓,來到成人閱讀區(qū)。我習(xí)慣性地掃視了一下全場,看看哪些人在這里讀書,有沒有我認(rèn)識的,沒想到居然看到了我的學(xué)生秋睿。他只是一個(gè)六年級的小學(xué)生,應(yīng)該在兒童區(qū)呀。我很快明白,他喜歡讀書,是典型的“小書迷”,那些童話故事已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他那顆好奇求知的心了。他的閱讀范圍很廣,尤喜歷史、軍事類書籍。因?yàn)橄矚g閱讀的緣故,他思考問題的角度與其他同學(xué)不一樣,也更全面,因而課堂回答總有意外驚喜。我沒有打擾他,選了一本喜愛的書靜坐一邊閱讀。
不知過了多久,我被一陣竊竊私語聲和起身挪動桌椅聲所吸引,循聲看去,是秋睿和他媽媽。只見秋睿媽媽滿臉的汗水,一臉怒氣。孩子看書是好事啊,不知為何生氣?后來才知,秋睿兩點(diǎn)多從家里走的,走的時(shí)候,也是打了招呼的。吃晚飯時(shí),還沒見他回家,秋睿媽媽以為他和其他同學(xué)玩去了,就騎車去找,找了很多地方都沒找到。也問了同學(xué),都說沒有一起,心里就急了。她沒想到他能一口氣看這么久的書。
我是理解秋睿的。對一個(gè)愛讀書的人來說,閱讀帶來的滿足和愉悅是無法比擬的,只是我的童年沒有現(xiàn)在孩子這般幸運(yùn)。我自小愛讀書,可生活在那個(gè)連溫飽都無法解決的年代,讀書,簡直是一件遙不可及的奢侈事。記得那時(shí),班上有同學(xué)拿那種圖文并茂的黑白色“小人書”,像《平原槍聲》《鐵道游擊隊(duì)》《小兵張嘎》等。為了能飽眼福,我拼命巴結(jié)討好有小人書的同學(xué),幫人家做值日,替人家寫作業(yè),可以說,人家讓干啥就干啥,神氣得很。我常常做夢都想擁有一本“小人書”。我和姐姐們不管誰借到書,都是你看了我看,看完后共同分享討論。有時(shí),嫌看得慢,就幾顆腦袋湊在一起共同看。那通過各種方式四處搜羅來的“小人書”,便成了我灰色童年里難得的一絲色彩。
那時(shí),大隊(duì)部成立了一個(gè)文化室。一間房子象征性地?cái)[了幾本小說和十來本破破爛爛的小人書,顯得有些空曠。即使這不多的書籍,對我依然有著強(qiáng)大的吸引力。因?yàn)闀伲綍r(shí)去我搶不到手,就挑盛夏的中午,大人們午休的時(shí)間,我頂著毒辣辣的日頭,一個(gè)人前往大隊(duì)部的文化室看書,滿足我的精神享受。其他的書我都忘了,我只記得最清是柳青的《創(chuàng)業(yè)史》,趙樹理的《小二黑結(jié)婚》,這是我第一次接觸大部頭的小說,盡管有些字和內(nèi)容都是連蒙帶猜看完的,但這絲毫不影響我對它的喜愛和興趣,它讓我的生活變得豐富多彩,提高了我的認(rèn)知能力,激發(fā)了我了解外面世界的興趣。
上中專后,學(xué)校圖書館豐富的藏書讓我欣喜若狂,《飄》《戰(zhàn)爭與和平》《百年孤獨(dú)》《安娜·卡列尼娜》《傲慢與偏見》《湯姆·瓊斯》《悲慘世界》這些國外名著,給我開啟了一扇了解世界的天窗,認(rèn)識了一個(gè)廣闊全新的世界。我如饑似渴、貪婪地汲取著書中的營養(yǎng),滋潤貧瘠的心靈。那時(shí)年輕,有的是精力,課程也比較輕松,課余時(shí)間,很多同學(xué)逛街游玩,我卻泡在圖書館。晚上十點(diǎn)鐘熄燈后,我常常會秉燭夜讀,以期把曾經(jīng)荒廢的光陰補(bǔ)回來。因?yàn)橼s時(shí)髦,了解了佛洛伊德、尼采的思想,也讀了《毛澤東選集》《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》等大量紅色書籍?上М厴I(yè)后分到大山深處,讀書又成了很奢侈的一件事。
現(xiàn)在好了,乘著“創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)”的東風(fēng),閱讀吧如雨后春筍般矗立在安康的大街小巷,市民在家門口都能享受到優(yōu)質(zhì)的精神文化生活,愛書者更能盡情享受讀書之樂。