人民日報評論員:堅決遏制形式主義苗頭
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當(dāng)前,第二批教育實(shí)踐活動已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段?偟膩砜,各地各部門開展活動態(tài)度認(rèn)真,與中央要求基本相符,也讓人民群眾抱以期待。但也有些單位和領(lǐng)導(dǎo)干部表面上轟轟烈烈,實(shí)際上走形變味,用形式主義來反對形式主義。這種苗頭,必須高度警惕、堅決遏制。
比如,把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)強(qiáng)行攤派,不考慮實(shí)際效果和承受力;喊口號、發(fā)文件、開大會,卻沒有多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容;聽取群眾意見走過場、搞形式,把征求意見弄成冗長復(fù)雜的表格填寫;混淆教育對象,領(lǐng)導(dǎo)干部“動靜”不大,普通干部卻“動靜”不小,把“共產(chǎn)黨人的趕考”變?yōu)椤白屓罕娳s考”,等等。對這種“變異”和“升級”的形式主義,如果不及時加以糾正,將使實(shí)事變虛、好事變壞,把活動做成夾生飯,影響活動健康開展,甚至事與愿違,引起群眾反感。
“虛”字當(dāng)頭,“空”字掛帥,形式主義萬變不離其宗,正說明習(xí)近平同志提出“三嚴(yán)三實(shí)”的強(qiáng)烈針對性。為反對形式主義而產(chǎn)生新的形式主義,也表明開展教育實(shí)踐活動的現(xiàn)實(shí)必要性。重形式輕內(nèi)容、重口號輕措施、重對上交待輕對下負(fù)責(zé)……脫離群眾,對群眾缺乏感情,不為群眾解決實(shí)際問題,這是形式主義產(chǎn)生的總根源?梢哉f,但凡形式主義存在之處,必然是群眾路線沒有走好的地方。形式主義的問題不解決,反對官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)就會流于表面,甚至在“偽解決”“偽落實(shí)”中變本加厲,那就會懈了活動的勁、冷了群眾的心。
“以實(shí)則治,以文則不治”。求真務(wù)實(shí)是形式主義的克星,從實(shí)處著眼、用實(shí)干考量、靠實(shí)績說話,才能鏟除形式主義生根接枝的土壤。開展教育實(shí)踐活動,查擺問題要深入實(shí)在,開展批評與自我批評要動真碰硬,督導(dǎo)檢查要敢于糾偏。只有在每一個環(huán)節(jié)都警惕形式主義,切實(shí)筑牢遏制形式主義的“防火墻”,才能真正杜絕用假成績糊弄上級、用假把式糊弄群眾、用假反省糊弄組織,教育引導(dǎo)黨員干部把功夫用到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。
評判群眾路線教育實(shí)踐活動,一個重要指標(biāo)就是能否取信于民!笆裁词亲餍,什么是真正聯(lián)系群眾,老百姓一眼就看出來了”,堅決遏制形式主義苗頭,要有這樣的榮辱觀和緊迫感;確保教育實(shí)踐活動健康開展,要有這樣的責(zé)任心和危機(jī)感。惟其如此,我們才能用動真碰硬取得實(shí)效,以清風(fēng)正氣贏得民心。
《 人民日報 》( 2014年05月06日 01 版)
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